16．某男子把X染色體上的色盲基因b傳給其兒子的概率是（　�。�
A．0B．25%C．50%D．100%

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
   從性別遺傳圖解看出，父親Y染色體一定傳給兒子，父親的X染色體一定傳給女兒．因此某男子把X染色體上的色盲基因b傳給其兒子的概率是0．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．鳥類體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有飛行的能力，身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定，身體呈流線型．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有（ ）

A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．分工關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是某同學(xué)做的觀察菜豆種子和玉米種子的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．

（1）圖一是某同學(xué)觀察到的菜豆種子胚的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)你看到的圖象，在繪圖紙內(nèi)繪制菜豆種子胚的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)出各部分名稱．
（2）取一粒玉米種子沿正中線用解剖刀縱向切開，看到的就是 如圖二所示．用鑷子夾起切開的玉米種子，將一滴碘液滴在切開玉米種子的縱切面上，呈現(xiàn)深藍(lán)色的是[2]胚乳部分．
（3）玉米種子和菜豆種子都具有的結(jié)構(gòu)是D
A．胚和胚乳  B．種皮和胚乳  C．子葉和胚乳  D．種皮和胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于人的生殖細(xì)胞中染色體的敘述，不正確的是（　　）
A．精子的性染色體為X或Y
B．卵細(xì)胞的性染色體為X
C．一個(gè)精子內(nèi)有兩條性染色體，而一個(gè)卵細(xì)胞中只有一條性染色體
D．精子和卵細(xì)胞的染色體都是23條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是部分動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析回答

下面是部分動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）上述動(dòng)物是根據(jù)體內(nèi)無(wú)脊柱（結(jié)構(gòu)名稱），而把動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類
（2）從體形來(lái)看，絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱，這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，能更好地捕食與御敵．
（3）從體表來(lái)看，與所生活的環(huán)境相適應(yīng)，A類動(dòng)物的體表具有角質(zhì)層；B類動(dòng)物的體表具有的結(jié)構(gòu)會(huì)限制身體的生長(zhǎng)，所以在生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象；軟體動(dòng)物的體表大多有貝殼，它是由外套膜分泌形成的；D類動(dòng)物的體表一般覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲．
（4）從分類等級(jí)來(lái)看，分類等級(jí)由小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界．E類動(dòng)物可分為奇蹄目、偶蹄目、靈長(zhǎng)目、食肉目等，所以E類的分類等級(jí)是綱．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為真菌和細(xì)菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中物質(zhì)A所代表的物質(zhì)名稱是B．
A、水和二氧化碳   B、二氧化碳   C、有機(jī)物   D、無(wú)機(jī)鹽和水
（2）生物丙（填圖中文字）能夠把動(dòng)植物遺體分解為二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水，這些物質(zhì)又被生物甲（填圖中文字）吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．如果沒有生物丙（填圖中文字），動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山．
（3）下列各項(xiàng)屬于生物丙在自然界中的作用的是A．
A、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)                    B、維持生態(tài)平衡
C、進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量    D、使土壤變肥沃
（4）能引起動(dòng)植物和人患病的生物是C．
A、生物甲     B、生物乙    C、生物丙    D、物質(zhì)A
（5）能與動(dòng)植物共生的生物是A．
A、生物丙  B、生物乙和生物丙   C、生物甲和生物丙  D、生物甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①所示的名稱樹突．
（2）圖中長(zhǎng)的樹突、軸突和[⑤]髓鞘可以構(gòu)成神經(jīng)纖維．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）染色體位于細(xì)胞的[3]細(xì)胞核中，它主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成的．其中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
（2）如果該圖表示的是人體細(xì)胞，那么這一對(duì)染色體的來(lái)源是一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親．
（3）圖中A和A、B和b分別表示一對(duì)基因．由圖示可知，在體細(xì)胞中，成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體上．
（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)．

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