分析 由圖可知:該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):a.綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料;b.25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用.
該實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,A與B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).看看葉片A和B是不是都產(chǎn)生淀粉.因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料.
解答 解:(1)25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用,因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的是:植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作原料,正確.
(2)A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水,A里面是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒(méi)有此功能,故A、B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳,A里面沒(méi)有二氧化碳.因此AB唯一的變量是有無(wú)二氧化碳,所以AB形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),B組對(duì)A組起對(duì)照作用,正確.
(3)A組裝置是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,因此,A組裝置里就因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用,從而驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料.
(4)由于A葉片所處的環(huán)境沒(méi)有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以A葉片由于缺乏原料而沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加遇碘不變藍(lán)色;B葉片所處的環(huán)境有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以,用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是A而不是B,說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行光合作用,錯(cuò)誤.
故答案為:(1)√
(2)√
(3)×
點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)中的唯一變量,靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光→植物→鼠→蛇→鷹 | B. | 植物→鼠→蛇→鷹 | ||
C. | 昆蟲(chóng)→蛇→鷹 | D. | 植物→鷹 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在所有的細(xì)胞中都是成對(duì)存在的 | |
B. | 男性的一個(gè)體細(xì)胞中的染色體組成是22對(duì)常染色體+Y染色體 | |
C. | 女性的一個(gè)卵細(xì)胞中的染色體組成為22條常染色體+XX染色體 | |
D. | 玉米的高莖和玉米的矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫,能減弱植物體的呼吸作用 | |
B. | 土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用 | |
C. | 呼吸作用是在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 | |
D. | 植物體到晚上才進(jìn)行呼吸作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com