【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對該實驗有關分析錯誤的是( )
A. 利用該裝置可以探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
B. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗,變量是水
C. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗,變量是空氣
D. 該裝置中種子數(shù)量太少,實驗結果的偶然性大
【答案】C
【解析】
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(3)分析圖中數(shù)據(jù)可知,該同學設置了兩組對照實驗:①和②可形成對照,唯一變量是水;目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;②和③可形成對照,唯一變量是空氣,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響。
①②唯一變量是水分,②③唯一變量是空氣,因此該裝置可以同時探究水分、空氣對種子萌發(fā)的影響,A正確;該裝置中①和②可形成一組對照實驗,變量是水,B正確;種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,該裝置中①和③不能形成一組對照實驗,因為由兩個變量:空氣和水分,C錯誤;每組只選用了一粒種子,偶然性大,實驗結論不科學,所以該裝置中種子數(shù)量太少,實驗結果的偶然性大,D正確。
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【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于( )
A.生物對環(huán)境的影響
B.生物對環(huán)境的適應
C.環(huán)境對生物的制約
D.環(huán)境對生物的適應
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【題目】小明對家人的拇指能否向背側彎曲這一性狀進行了調查,并繪制了家族遺傳關系圖譜(如圖)。若相關顯性、隱性基因分別用D、d表示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)圖中的性狀表現(xiàn),可以判斷隱性性狀是_____________
(2)圖中3和4的拇指都不能向背側彎曲,8的拇指也不能向背側彎曲,這種現(xiàn)象在生物學上稱為________。8的基因組成為Dd的可能性是______________________。
(3)姑姑為小明生了一個小表妹9。由圖可知,9的基因組成是______________________。
(4)3和4的拇指都不能向背側彎曲,7的拇指能向背側彎曲,這種現(xiàn)象在生物學上稱為________。
(5)圖中4的性染色體組成為XY,其中X染色體來自第一代中的______(填數(shù)字),4產生的精子的染色體組成為___________________
(6)小明每次問媽媽“妹妹是從哪兒來的?”媽媽總是開玩笑地說是路上撿來的。但他心里明白,妹妹是在母親的________內發(fā)育成成熟的胎兒后,從母體分娩出來的。
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【題目】下圖是幾種常見的動物,請你仔細觀察圖中動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)若根據(jù)體內有沒有由脊椎骨組成的脊柱,可將圖中的動物分成兩組,則與D在同一組的動物有_________(用代碼表示)。
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助_______輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的_____輔助肺呼吸。
(3)動物A的受精方式是______________。
(4)以上五種動物中,屬于恒溫動物的有_______________。(填代號)
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【題目】如圖表示的是蝴蝶的生殖發(fā)育過程,請?zhí)羁铡?/span>
(1)蝴蝶的發(fā)育過程屬于_____變態(tài)發(fā)育。
(2)蝴蝶蛻皮發(fā)生在[②]_____時期。
(3)蝴蝶比蝗蟲的發(fā)育過程多了[③]_____期。
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【題目】下圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A為葉肉細胞內的相關結構。請回答:
(1)在葉綠體中進行的生理活動是____作用,則①代表的氣體為____,②代表的氣體為_____ 。
(2)若A處進行的生理活動為呼吸作用,則[A]代表的細胞結構為____,呼吸作用能_____(填“合成”或“分解”)有機物,并_____(填“貯存”或“釋放”)能量,供生命活動利用。
(3)光合作用過程中所需的原料、條件、場所、產物可以用一個式子表示,請補充完善下面的式子:____+水_______(儲存能量)+ ________。
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