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5．把動物名稱和仿生現象連接起來

①一C   ②一D   ③一A  ④一B．

分析 仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術．

解答 解：①科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的C、宇航服；
②模仿烏龜的背甲薄堅硬的結構原理建造了D、薄殼建筑；
③模仿螢火蟲發(fā)出冷光而不發(fā)熱的原理研制了A、冷光；
④模仿蝙蝠“回聲定位”原理制造的B、雷達．
故答案為：C；D；A；B

點評 解答此類題目的關鍵熟知仿生的原理以及常見的仿生技術的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“便秘”能夠體現出消化道的哪一功能？（　　）
A．胃具有吸收水、無機鹽和酒精的功能
B．大腸具有吸收水分的功能
C．大腸具有合成某些維生素的功能
D．小腸是營養(yǎng)物質消化吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖．關于長頸鹿的長頸形成原因的敘述，下列說法正確的是（　�。�
A．經常使用的結果B．繁殖的需要C．變異的結果D．自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．據圖分析，下列有關敘述中正確的是（　　）
A．X曲線代表脂肪消化的過程，Y曲線代表淀粉消化的過程
B．淀粉、蛋白質、脂肪主要消化的部位是C胃
C．在消化道D中，不含消化酶的消化液是膽汁
D．食物進入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．某中學生物實驗興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時間10分鐘
加入碘液2滴
現象
請完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照實驗，在2號試管的A處應加入2ml清水．
（2）為了探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，選用1號和3號兩支試管進行實驗，那么B處的處理方法是不攪拌，1號試管中加入碘液后不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是溫度會影響唾液對淀粉的消化嗎？
（4）如果試管1未出現預期的效果而出現藍色，可能的原因是水浴時間不夠長；攪拌不充分． （可以從實驗操作的嚴謹性上分析．）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是呼吸的全過程示意圖，請據圖回答：
（1）圖中①-④表示呼吸全過程的四個環(huán)節(jié)，其中①是通過呼吸運動來實現的．
（2）A處的氣體交換是，A內的二氧化碳氣體擴散進入肺泡，肺泡內的氧氣氣體擴散進入A．
（3）由M到N血液成分發(fā)生的變化是：動脈血變成了靜脈血．
（4）某同學在大課間時做跳繩運動，請問他下肢骨骼肌細胞產生的二氧化碳是怎樣排出體外的？（利用血液循環(huán)途徑知識回答）：
骨骼肌細胞產生的二氧化碳→細胞周圍毛細血管→各級靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡周圍毛細血管→肺泡→體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯系起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是（　　）
A．胚珠外面有子房壁包被B．果實內沒有種子
C．沒有果實，種子裸露D．松果是有果皮包著種子的果實

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．兩棲動物在進化過程中占有重要的地位，這是因為兩棲動物能證明動物進化的一個關鍵環(huán)節(jié)是（　�。�
A．由低等到高等B．由水生到陸生
C．由單細胞到多細胞D．由簡單到復雜

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