13.某校的課外生物探究小組的同學(xué)在12月中旬用活蚯蚓觀察其外部形態(tài)結(jié)構(gòu),同時觀察在粗糙紙上及玻璃上的運動,試驗后放回土壤中,但第二天卻發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓均死在土壤表面.
(1)作為小組的一員,你認(rèn)為首先研究的問題是蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動速度慢嗎?
(2)針對你的問題,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動速度慢 
(3)針對你的假設(shè),寫出你的簡要研究思路是:取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動,并測量它在2分鐘里蠕動的距離.將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2分鐘里蠕動的距離.如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,靠近身體前端有幾個體節(jié)愈合形成一個寬大且光滑的環(huán)帶;蚯蚓用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣.蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用.

解答 解:(1)根據(jù)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢,因此提出的問題是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢(或快)嗎?
(2)根據(jù)提出的問題可以做出假設(shè):蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢(或快).
(3)制定計劃:取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動,并測量它在2分鐘里蠕動的距離.將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2分鐘里蠕動的距離.如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢.
故答案為:
(1)蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動速度慢嗎?
(2)蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動速度慢.
(3)取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動,并測量它在2分鐘里蠕動的距離.將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2分鐘里蠕動的距離.如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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動物特征(至少兩個)類別名稱舉例(至少兩個)
體表有硬而干燥的鱗或甲,卵生
節(jié)肢動物蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等
身體柔軟,有貝殼保護
幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮助輔助呼吸.
哺乳動物虎、豹、牛等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.農(nóng)業(yè)育種上用射線和藥物處理農(nóng)作物種子來培育新品種,其原理是(  )
A.射線和藥物直接改變了農(nóng)作物的某些性狀
B.射線和藥物改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分
C.射線和藥物淘汰了農(nóng)作物的某些不良形狀
D.射線和藥物使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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1.爬行動物:
蜥蜴能終生生活在陸地的原因是:生殖和發(fā)育擺脫了對水的依賴,蜥蜴身體表面鱗片的作用是可以減少體內(nèi)水分的散失,.我們熟悉的爬行動物還有蛇、壁虎、龜?shù)龋?/div>

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8.古人類制造的工具越來越復(fù)雜,復(fù)雜、精巧工具的制造和使用,又促進了大腦的發(fā)展;同時火的使用改善了身體的營養(yǎng),利于腦的發(fā)育,使他們能夠想出各種辦法來解決困難;在勞動中逐漸產(chǎn)生了語言,大腦的語言中樞日益完善,豐富的語言,使他們相互之間能更好地交流與合作.

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18.疫苗是一種經(jīng)過處理的抗原,能刺激人體產(chǎn)生抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.嬰兒剛出生就要注射卡介苗,從免疫的類型分析,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.地球上生活的動物多種多樣,可以根據(jù)什么將它們分為脊椎動物和無脊椎動物.( 。
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C.身體表面有沒有覆蓋物D.身體背部有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說法正確的是( 。
A.生物圈為生物的生存提供基本條件
B.生態(tài)系統(tǒng)由所有植物和所有動物組成
C.在生物圈內(nèi)只有一個生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)都相互獨立,互不影響

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11.線形動物又稱圓形動物,身體的形狀像線或圓筒,兩端略尖,表面有皮,體內(nèi)有消化管,大多數(shù)雌雄異體,下列不屬于線形動物的是( 。
A.絲蟲B.C.鉤蟲D.蛔蟲

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