【題目】家鴿是大家熟悉的鳥類,根據(jù)題目要求回答間題
(1)家鴿有許多適于飛翔的特點(diǎn),身體呈_____可以減少飛行中空氣的阻力。_____變成翼,翼上生有幾排大羽毛,羽毛既有彼此重疊,又相互留有空隙,增大了與空氣的接觸,利于振翅高飛成平穩(wěn)滑翔。
(2)從家鴿的骨骼來看,胸骨高聳的突出叫作_____,_____發(fā)達(dá),附著在胸骨上,牽動兩翼完成飛行動作。
(3)家鴿的骨骼輕、薄而堅固,有些骨內(nèi)部中空,這有利于_____便于飛行。
(4)同學(xué)們在探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時,發(fā)現(xiàn)鳥類具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的_____與肺相通,可輔助呼吸,鳥的體溫高而恒定,是_____動物。
【答案】流線型 前肢 龍骨突 胸肌 減輕體重 氣囊 恒溫
【解析】
鳥類有角質(zhì)的喙,前肢變成翼,身體呈流線型,雙重呼吸,有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,這是適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(1)家鴿的身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;家鴿的前肢變成翼,呈扇形排列,羽毛并排延翼邊排列,這種排列可以增大翼與空氣的接觸面積,有利于家鴿的高空飛行。
(2)從家鴿的骨骼來看,胸骨明顯向外突出,形成龍骨突,這有利于肌肉的著生。在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá),才能牽動兩翼完成飛行動作。
(3)家鴿的骨骼輕、薄而堅固,有些骨內(nèi)部如長骨中空可以減輕身體重量,有利于高空飛行。
(4)鳥的呼吸器官是肺,鳥類在飛行時,需要消耗很多的能量,鳥類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式,提高了氣體交換的效率,為飛行提供充足的氧氣,才能分解更多的有機(jī)物,釋放出較多的能量,滿足飛行的需要。鳥的體溫高而恒定,是恒溫動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些概念間的關(guān)系,下列敘述錯誤的是( 。
A. 如果該圖表示染色體的組成部分,則a可以表示基因
B. 如果該圖表示生物的生殖方式,則a可以表示克隆
C. 如果該圖表示菜豆種子的結(jié)構(gòu),則a可以表示胚
D. 如果該圖表示人體的免疫,則a可以表示溶菌酶的殺菌作用
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【題目】小麗想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片。
(1)小麗制作臨時裝片的部分操作如圖甲,其正確的操作排序是_____(填序號),在蓋蓋玻片時,小麗先將蓋玻片的一側(cè)接觸水滴再緩緩放下,目的是為了_____之后小麗再滴_____進(jìn)行染色,其中染色顏色較深的是_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
(2)小麗按照正確的方法完成臨時裝片的制作后,接下來她想利用顯微鏡進(jìn)行觀察。圖丁是使用顯微鏡的幾個操作步驟,正確操作順序是_____(填序號)。在顯微鏡下觀察時,從圖丙的A→B過程,需要將裝片向_____方移動,再調(diào)節(jié)_____(填顯微鏡的結(jié)構(gòu)),使觀察到的物像變?yōu)楸械腃。
(3)小麗在觀察時用到了圖乙的四個鏡頭,在不改變光圈大小和反光鏡的情況下,_____兩個鏡頭組合時看到的視野最亮。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的傳粉模式圖。
(1)圖A和圖B中的花都是________花 。
(2)圖A的傳粉方式為________。
(3)圖B的傳粉方式為________。
(4)油菜的傳粉方式與________圖相同。
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【題目】如圖中的A﹣D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時,出現(xiàn)在視野中的物像.其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當(dāng)而形成的像是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,結(jié)合所學(xué)回答問題。
(1)要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______部分(如陽光)以及生物部分中的______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈,最長的一條是______。
(3)這個生態(tài)系統(tǒng)中,個體數(shù)量最多的是______,鼠和蝗蟲之間存在著______關(guān)系。
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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,張彬?qū)嶒炦^程和結(jié)果的分析
不正確的是()
A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)
D. 實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后,某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證,請分析回答:
①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A.B.C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移到光下6小時;
③分別將A.B.C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實驗,變量是 ______ ;A與C不能構(gòu)成對照實驗,因為兩者之間存在著 ______ 個變量.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行 ______ 作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的 ______ 作用所消耗.
(3)步驟④用乙裝置脫色時,小燒杯內(nèi)裝的液體是 ______ ,小燒杯中的葉片將變成 ______ 色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自 ______ 瓶的葉片.實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ______ ,所需的原料有二氧化碳.
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