【題目】細(xì)胞核中能被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,染色體由 和 兩種物質(zhì)組成。遺傳信息的載體是 ,它是一種特殊的雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA上具有特定遺傳信息的片段叫 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.甲圖的生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.乙圖的生物靠分裂進(jìn)行生殖
C.丙圖的生物細(xì)胞具有細(xì)胞核
D.乙圖的生物無(wú)成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答以下問(wèn)題。
(1)圖1所示的是 ______ 的保護(hù)作用,屬于保衛(wèi)人體的第 ______ 道防線。
(2)若皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到消炎殺菌的作用,原因是唾液中含有 ______ 。
(3)人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成.圖4中免疫細(xì)胞受到刺激后,“手”中舉著的“利劍”是 ______ ,它能針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫做 ______ 性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可以把動(dòng)物分為兩類:一類是 動(dòng)物,另一類是 動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如下圖),并做以下實(shí)驗(yàn):
(1)將此裝置放在陽(yáng)光下,由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了____________,所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過(guò)光合作用吸收________________,釋放 _________________。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是_______________________________;若取出裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_________,由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植物吸收了環(huán)境中的__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌萌是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生,她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:
(1)將A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了______________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開關(guān),擰緊瓶蓋,光照3-4小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是________,該氣體是金魚藻進(jìn)行_________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,需要經(jīng)過(guò)
A.一層細(xì)胞 B.兩層細(xì)胞 C.三層細(xì)胞 D.四層細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中的太陽(yáng)能、水、二氧化碳屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。
(2)細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。太陽(yáng)能 水 二氧化碳 綠色植物
(3)從進(jìn)化角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者中最高等的是_____。
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