8．以下詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．種瓜得瓜，種豆得豆--生物的變異現(xiàn)象
B．螳螂捕蟬，黃雀在后--生物間的食物關(guān)系
C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開--溫度影響植物開花

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：A、種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．螳螂捕蟬，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂屬于捕食關(guān)系．因此，螳螂捕蟬，黃雀在后反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，B正確；
C、細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物將“落紅”含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，C正確；
D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，D正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，靈活解釋實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下列三幅與植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)圖分析并回答下列問題：

（1）植物的生長(zhǎng)離不開水，在圖二中，番茄植株吸水的主要器官是5根（填寫序號(hào)和名稱）．
（2）圖二中的器官6是由圖三中的⑥子房發(fā)育而來（填寫序號(hào)和名稱）．
（3）糖拌柿子是一道美味可口、簡(jiǎn)單易做的涼菜，把番茄果實(shí)切開拌上白糖，靜止片刻后盤子里會(huì)出現(xiàn)番茄汁液，在圖一中，這些汁液主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的⑤液泡中（填寫序號(hào)和名稱）．
（4）種植番茄幼苗時(shí)，既要提高土地的利用率還要注意植株之間的間距，使葉片充分的接受光照進(jìn)行光合作用，從而合成有機(jī)物，提高番茄產(chǎn)量．在圖一中，與合成有機(jī)會(huì)有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③葉綠體（填寫序號(hào)和名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉(zhuǎn)入其他生物中，從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物，這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程．
（1）抗蟲煙草繁殖的后代具有（選填“具有”或“不具有”）抗蟲性狀．
（2）轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線，目前人們對(duì)轉(zhuǎn)基因褒貶不一．學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽，作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手，你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③（選填序號(hào)）作為論據(jù)．
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣，能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴．
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成，可能會(huì)影響人體正常的生理功能．
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用．
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存．
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處，長(zhǎng)期的危險(xiǎn)難以預(yù)料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響生物的生存．我們把環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做（　　）
A．生活因素B．生態(tài)因素C．生物因素D．非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．生物數(shù)量多樣性B．生物種類多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．基因多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2． 如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)及其關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）代表人體最大的消化腺且分泌的消化液中不含有消化酶的是[1]肝臟
（2）分泌的消化液中含有多種消化酶的消化腺是[3]胰腺，[4]內(nèi)的腸腺．
（3）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[2]胃．
（4）分析[4]的內(nèi)部結(jié)構(gòu)放大圖可知，其內(nèi)壁上有許多環(huán)形突起，稱為[5]皺襞．
其表面有大量的[6]小腸絨毛．大大增加了消化吸收面積；[6]的壁很薄，并且其內(nèi)部分布著豐富的[7]毛細(xì)血管，有利于物質(zhì)的吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．養(yǎng)牛場(chǎng)要培育產(chǎn)奶量高的母牛，最好的育種方法是（　�。�
A．人工選擇育種B．誘導(dǎo)染色體變異C．進(jìn)行雜交D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．右圖是人體某處物質(zhì)交換示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中的血管是小動(dòng)脈
B．圖中的血管是毛細(xì)血管
C．氣體交換后，組織細(xì)胞內(nèi)含氧量升高
D．氣體交換后，血液中二氧化碳含量升高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．試根據(jù)下面六種動(dòng)物和表解方式，回答有關(guān)問題：

（1）分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：
①青蛙；⑤蚯蚓．
（2）表解中“a”代表的特征是恒溫動(dòng)物．
（3）如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于哺乳綱．
（4）蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的④（填序號(hào)）動(dòng)物具有最多的相同特征．

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