請(qǐng)你結(jié)合血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系,進(jìn)一步解釋為什么劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸頻率和脈搏都會(huì)加快.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是腎上腺素的作用.解答時(shí)可以從腎上腺素的分泌和作用方面來(lái)切入.
解答:解;人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),消耗的能量和氧氣增加,因此在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,促使腎上腺分泌較多的腎上腺素.腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種兒茶酚胺激素.能讓人呼吸加快(提供大量氧氣),心跳與血液流動(dòng)加速,瞳孔放大,促進(jìn)糖原分解并升高血糖,促進(jìn)脂肪分解,為身體活動(dòng)提供更多能量.因此各器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)主要靠神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)完成的.
故答案為:人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),消耗的能量和氧氣增加,因此在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,促使腎上腺分泌較多的腎上腺素.腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種兒茶酚胺激素.能讓人呼吸加快(提供大量氧氣),心跳與血液流動(dòng)加速,瞳孔放大,促進(jìn)糖原分解并升高血糖,促進(jìn)脂肪分解,為身體活動(dòng)提供更多能量.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是知道腎上腺素的作用腎上腺素能使心肌收縮力量加強(qiáng)、興奮性增高,傳導(dǎo)加速.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?棗莊)右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過(guò)
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液的.
(2)圖中血管(⑥)的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
,(⑥)中流的是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(3)血液由(④)射出,流經(jīng)(⑦)、(⑧)到(①)的循環(huán)途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)
,(④)和(⑦)之間的瓣膜是
動(dòng)脈瓣
動(dòng)脈瓣
,它控制血液只能按(④)→(⑦)的方向流動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值,結(jié)果如下表所示:
A B C D
氧氣 40 100 30 102
二氧化碳 46 42 50 40據(jù)此請(qǐng)你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是
A
A
C
C

(5)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物需
2
2
次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043

請(qǐng)你聯(lián)系血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系,進(jìn)一步解釋為什么劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸頻率和脈搏都會(huì)加快。

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請(qǐng)你結(jié)合血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系,進(jìn)一步解釋為什么劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸頻率和脈搏都會(huì)加快。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,實(shí)線箭頭表示血液流動(dòng)方向,虛線箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在心臟的四個(gè)腔中,⑥代表               ,③代表               。  
(2)圖中②指的是             ,⑧指的是            。  
(3)血液由⑥射出,流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫          ,血液由④射出,流經(jīng)⑧至⑤的循環(huán)途徑叫         。  
(4)圖中A處進(jìn)行著     _    之間的氣體交換,結(jié)果血液      _   。B處進(jìn)行著     _    之間的氣體交換,結(jié)果血液    _     。  
(5)某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí),其中的血紅蛋白與氧結(jié)合。請(qǐng)你寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號(hào)、字母和箭頭表示)                                    。  
(6)人體消化吸收的場(chǎng)所是小腸,小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)哪些途徑到達(dá)B處組織細(xì)胞?(用序號(hào)、字母、箭頭、文字表示)                                             。

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