A. | 生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù) | |
B. | 每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包含多種基因庫(kù) | |
C. | 生物種類多樣性的變化不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 |
分析 (1)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.
生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
解答 解:A、每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),因此生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù),A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.因此每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中包含多種生物,每種生物都是一個(gè)基因庫(kù),B正確;
C、生物種類多樣性的變化會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起生態(tài)平衡失調(diào),而不是不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡,C不正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)嚴(yán)重影響生物的生存,因此會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不符合倫理道德標(biāo)準(zhǔn) | B. | 后代患遺傳病的概率大 | ||
C. | 后代必患多種遺傳病 | D. | 有損雙方的身體健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
微生物種類 | ①乳酸菌 | ②曲霉 | ③醋酸菌 | ④酵母菌 | ⑤甲烷菌 |
發(fā)酵產(chǎn)品 | 泡菜 | 腐乳 | 米醋 | 葡萄酒 | 沼氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水蒸氣、氧氣、二氧化碳 | |
B. | 水蒸氣、氫氣、甲烷、二氧化碳、硫化氫等 | |
C. | 水蒸氣、氫氣、甲烷、二氧化碳、一氧化碳等 | |
D. | 水蒸氣、氧氣.二氧化碳、硫化氫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夜盲癥 缺乏維生素A | B. | 侏儒癥 幼年缺乏生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 呆小癥 幼年甲狀腺激素分泌不足 | D. | 糖尿病 缺乏維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒出生 | B. | 胎盤 | C. | 卵細(xì)胞成熟 | D. | 受精卵形成 |
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