【題目】下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)（ ）

①發(fā)育過(guò)程在水中進(jìn)行 ②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 ③發(fā)育過(guò)程有蛹期 ④幼體和成體有很大差異．

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

【答案】D

【解析】

試題分析：①家蠶的發(fā)育不在水中進(jìn)行；青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，①錯(cuò)誤；②家蠶和青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，②正確；③青蛙的發(fā)育過(guò)程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，沒(méi)有蛹期，③錯(cuò)誤；④家蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大；青蛙的發(fā)育過(guò)程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪和成蛙在生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大，④正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1） 從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是 存在的。

（2） 根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 性的染色體組成（男/女）。

（3） 甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸入的氣體中氧氣多于二氧化碳，呼出的氣體中二氧化碳多于氧氣。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中關(guān)于疾病的分類(lèi)和預(yù)防的歸納，正確的是（ ）

編號(hào)

疾病

分類(lèi)

預(yù)防措施

措施的作用

A

脊髄灰質(zhì)炎

呼吸道傳染病

室內(nèi)通風(fēng)消毒

切斷傳播途徑

B

流行性乙型腦炎

血液傳染病

注射疫苗

控制傳染源

C

細(xì)菌性痢疾

消化道傳染病

保證飲食衛(wèi)生

切斷傳播途徑

D

腳氣病

體表傳染病

服用維生素

保護(hù)易感人群

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行食物中儲(chǔ)存的能量的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明相同質(zhì)量的下列食物中,儲(chǔ)存能量最多的是（ ）

A．花生 B．小麥 C．玉米 D．高粱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 心血管健康需要大家共同關(guān)注，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．人的心血管健康狀況既受遺傳因素影響，也與生活習(xí)慣密切相關(guān)

B．飲酒會(huì)導(dǎo)致血液中紅細(xì)胞數(shù)量增加，血液變稠，加重心臟負(fù)擔(dān)

C．遇到突發(fā)心肌梗死的病人，應(yīng)馬上將病人抬上汽車(chē)送往醫(yī)院

D．只要合理膳食，就不會(huì)患心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與心臟相關(guān)的結(jié)構(gòu)中，流動(dòng)脈血的是（ ）

A．上腔靜脈 B．肺動(dòng)脈 C．右心室 D．肺靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)性別決定的敘述，正確的是（ ）

A．性別由性染色體決定，與基因無(wú)關(guān)

B．性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中

C．一對(duì)夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩，再生一個(gè)孩子是男孩的可能性明顯大于50%

D．受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成 物質(zhì)是完全可能的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案