A. | 吸入氧呼出二氧化碳 | B. | 可以嗅到環(huán)境中的氣味 | ||
C. | 發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體處 | D. | 為生命活動(dòng)提供能量 |
分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$水+二氧化+能量
解答 解:A、呼吸作用要吸入氧氣,呼出二氧化碳,A不符合題意;
B、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.嗅到環(huán)境中的氣味是靠鼻腔中的嗅細(xì)胞,B符合題意;
C、呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞的線(xiàn)粒體,C不符合題意;
D、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量,D不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 記住呼吸作用的概念是解答此題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丙←丁←乙←甲 | |
B. | 乙和丁是消費(fèi)者,丙是分解者 | |
C. | 甲固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源 | |
D. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物 | B. | 被子植物 | C. | 蕨類(lèi)植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12月1日 | B. | 4月25日 | C. | 6月26日 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少、增多、減少 | B. | 增多、減少、增多 | C. | 減少、增多、增多 | D. | 減少、減少、減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X曲線(xiàn)代表脂肪消化的過(guò)程,Y曲線(xiàn)代表淀粉消化的過(guò)程 | |
B. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃 | |
C. | 所有進(jìn)入消化道D內(nèi)的消化液中都含有消化酶 | |
D. | 食物進(jìn)入大腸前,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和C | B. | A和D | C. | B和C | D. | B和D |
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