7．在分類學(xué)上屬于爬行動物的是（　�。�
A．昆蟲B．蚯蚓C．海蟄D．蛇

分析 爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，少數(shù)卵胎生．爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物．

解答 解：A、昆蟲身體有許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，因此屬于節(jié)肢動物．
B、蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運動，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動物．
C、海蜇體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．
D、蛇的體表覆蓋角質(zhì)鱗片、用肺呼吸、陸上產(chǎn)卵，因此屬于爬行動物；
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動物及其他各種動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．果實中種子的多少取決于（　�。�
A．卵細胞的數(shù)目B．精子的數(shù)目C．子房的數(shù)目D．胚珠的數(shù)目

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來，這樣既能保護藥物，又能減少對胃的刺激或損傷．”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問：“吞進胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進行了如下探究：
試管AB
實驗步驟加入等量的唾液
加入2ml清水加入？鹽酸
分別放入1�？漳z囊
同時置于37℃恒溫水浴中并不斷攪拌
實驗現(xiàn)象膠囊溶解膠囊不溶解
請問：
（1）本實驗探究的問題是鹽酸會影響唾液淀粉酶消化淀粉嗎？
（2）表中的？應(yīng)填2ml．
（3）實驗步驟中有兩處不足，請改正①相同的空膠囊；②多粒；
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是鹽酸會影響唾液淀粉酶消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．美國科學(xué)家米勒首創(chuàng)了化學(xué)進化的模擬實驗，米勒的實驗證明了（　　）
A．原始生命起源于原始海洋
B．原始地球條件下能形成有機小分子物質(zhì)
C．原是地球上可形成原始生命
D．原始地球條件下能形成蛋白質(zhì)和核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為提高樹木的成活率，園林工人常常給樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）．你認為輸液管的枕頭必須插入到樹干的（　�。�
A．周皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．米飯經(jīng)過消化分解后變成可吸收的小分子物質(zhì)是（　　）
A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某農(nóng)田中生活的幾種生物，請據(jù)圖回答：
（1）請指出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者稻；老鼠、青蛙、蜘蛛、蛇、食草昆蟲．
（2）試寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈．水稻→鼠→蛇；水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇
（3）如果大量捕殺青蛙，會出現(xiàn)什么問題？食草昆蟲的數(shù)量增加，水稻受到嚴重破壞
（4）如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲，那種生物體內(nèi)DDT含量最高？蛇．4．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，生物種類及數(shù)量最多的地區(qū)最有可能是（　�。�
A．終年積雪的極地B．干燥的沙漠地帶
C．又深又黑的洞穴里D．溫暖有水的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示異意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，最短的一條食物鏈是綠色植物→田鼠→老鷹．           
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，營養(yǎng)級別最高的生物是老鷹．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染，那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多．
（4）此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，而青蛙、蛇等則是消費者，
（5）如果老鷹的數(shù)目減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量會增加．
（6）這些食物鏈彼此交錯，形成了食物網(wǎng)．
（7）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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同步練習(xí)冊答案