18．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．蜜蜂采集花蜜B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．植物的要向地生長D．雪花飄飄

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、蜜蜂采蜜”反應(yīng)了生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，屬于新陳代謝；
B、“種瓜得瓜，種豆得豆”反應(yīng)了生物具有遺傳和變異的特性；
C、“植物的根系向地生長”反應(yīng)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)；
D、“雪花飄飄”只是一種自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象．
故選：D．

點評 區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生物的特征．結(jié)合生物的基本特征理解生物具有的生命現(xiàn)象，是解決這個問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖．請仔細(xì)分析該圖后回答下列問題：

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識，這四個裝置圖的順序應(yīng)該為B、D、C、A．
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉．這一步根據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（3）圖B中加入的漿糊是用淀粉加水煮沸而成．
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為37℃，理由是該溫度時淀粉酶的活性最強(qiáng)．
（5）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是形成對照．
（6）圖A中1號試管內(nèi)的漿糊呈藍(lán)色色，原因是淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．2號試管內(nèi)的漿糊不變藍(lán)，原因是淀粉被分解了．
（7）該實驗的假設(shè)是唾液淀粉酶能夠消化淀粉，結(jié)論是唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”說明自然界中普遍存在著（　�。�
A．生殖和發(fā)育現(xiàn)象B．進(jìn)化現(xiàn)象C．遺傳和變異現(xiàn)象D．超自然現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物個體的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點（　�。�
①在水中發(fā)育　 ②發(fā)育起點是受精卵　 ③發(fā)育過程有蛹期　 ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是（　　）
A．染色體=DNA＜基因B．染色體＜DNA＜基因C．染色體＞DNA＞基因D．染色體=DNA＞基因

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，形成一種動態(tài)的平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員，他們一起去魚市買了幾條金魚，放在魚缸中，觀察金魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請結(jié)合所學(xué)知識幫助他們回答下面問題．
（1）金魚的體形呈流線型，有利于減少游泳時水對它的阻力．
（2）金魚體表被有鱗片，起保護(hù)身體的作用．金魚的運動方式是游泳，它的運動器官是鰭．
（3）在觀察金魚時，王明注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？李玉和張軍經(jīng)過研究，得出的結(jié)論是：魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水，說明金魚在用鰓進(jìn)行呼吸．
（4）金魚的運動主要靠軀干和尾的左右擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成．
（5）三位同學(xué)都很喜歡金魚，每天都記著給金魚喂食魚蟲．但是一段時間后，小金魚竟一條條地死去了．他們很傷心，卻找不出原因．你能給他們提供一些有益的建議嗎？（至少一條）①不能喂食過多．②3-5天換一次水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．珊瑚蟲大多群居生活，在其體內(nèi)生活的還有藻類植物，藻類珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．珊瑚蟲一般生活在淺水區(qū)，與什么有關(guān)？（　　）
A．呼吸B．取食C．生長D．繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于兩棲動物的變態(tài)發(fā)育的解釋，錯誤的是（　�。�
A．經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體四個階段
B．幼體和成體的差別很大
C．幼體和成體的生理機(jī)能有很大區(qū)別
D．不存在不食不動的化蛹時期

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