Question

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)的
（2）圖中的A所示的生理過程是指微生物的分解作用，BC所示的生理過程是指動植物的呼吸作用．
（3）綠色植物通過過程【D】光合作用不僅為生物圈中的生物提供了物質(zhì)和能量，還維持了生物圈中的碳氧平衡．
（4）近年來大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致全球氣候發(fā)生變化，究其原因主要與圖中的過程【E】有關(guān)．

Answer 1

分析 分析題圖可知，A為微生物的分解作用，BC為動植物的呼吸作用，D為植物的光合作用，E為化石燃料的燃燒．

解答 解：（1）植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物，二氧化碳進入有機（生物）環(huán)境，植物通過呼吸作用和動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進入無機環(huán)境．
（2）圖中的A所示的生理過程是指微生物的分解作用，BC所示的生理過程是指動植物的呼吸作用．
（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．圖中D為植物的光合作用．
（4）近年來大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致全球氣候發(fā)生變化，究其原因主要與圖中的過程E化石燃料的燃燒有關(guān)．
故答案為：（1）二氧化碳；    
（2）分解作用；呼吸作用；
（3）D；光合作用．
（4）E．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．