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17.以下流程圖中不正確的是( 。
A.食物鏈的結構:陽光→草→兔→狐
B.細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成
C.植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體
D.人類進化的大致過程:南方古猿→直立人→智人

分析 1、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
2、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞.分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后,細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核.最后,在原來的細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁.
3、細胞是植物體結構和功能的基本單位,植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官.可見,植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.
4、人類的進化歷程主要經歷南方古猿、能人、直立人和智人四個階段.

解答 解:A、食物鏈的結構起始點是生產者,因此該食物鏈不正確,A符合題意;
B、細胞分裂的基本過程:首先是細胞核一個分裂成兩個,細胞質再分成兩份,每份含一個細胞核,最后中央形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁.即細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成.B不符合題意.
C、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.C不符合題意;
D、人類的進化歷程主要經歷南方古猿、能人、直立人和智人四個階段.D不符合題意.
故選:A

點評 此題涉及的知識面廣、基礎性強,平時要注意基礎知識的積累.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖肺容積由a變化到b時,肋間肌和膈肌的舒縮狀態(tài)分別是( 。
A.收縮、舒張B.收縮、收縮C.舒張、舒張D.舒張、收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.2015年“地球一小時”活動于3月28日晚8:30舉行.為響應全球應對氣候變化的主題,中國將繼續(xù)聚焦當前最受關注的環(huán)境議題--霧霾,發(fā)出“能見蔚藍”的倡議,讓公眾認識到化石能源(煤炭、石油等)的過度使用,是氣候變化和霧霾的主要原因,只有調整能源結構,才能重見“蔚藍”.如圖是化石燃料燃燒中碳循環(huán)的部分過程,下列有關分析正確的是(  )
A.過程①不會增加大氣中的二氧化碳
B.參與過程②的生物主要指動物等消費者
C.人類減少對③的依賴是緩解溫室效應的重要措施
D.“溫室效應”加劇不會對全球氣候產生任何影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在農業(yè)生產上,播種前應測定種子的發(fā)芽率.某科研組對一批小麥種子進行發(fā)芽率的測定實驗,下列有關敘述中正確的是( 。
A.應選擇飽滿顆粒大的種子作為實驗材料
B.應將所選的種子浸泡在清水中進行實驗
C.應在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實驗
D.應在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.合理用藥是健康的生活習慣之一.下列有關用藥的一些認識,正確的是( 。
A.俗話說:“是藥三分毒”B.越貴的藥物,療效越好
C.服用藥物的劑量越大,療效越好D.進口藥物的療效一定比國產好

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(  )
A.生產者、消費者和分解者構成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.一塊農田中的農作物可看做一個生態(tài)系統(tǒng)
D.過度放牧會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒,對人體健康危害很大.下列相關敘述正確的是( 。
A.PM2.5經鼻、咽、喉、氣管、支氣管進入肺
B.PM2.5指數(shù)越高說明空氣質量越好
C.PM2.5由肺泡進入血液只需穿過一層細胞
D.PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物與生物之間存在著相互關系.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,其中貓頭鷹與蛇之間關系是( 。
A.捕食B.競爭C.共生D.捕食和競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.閱讀下列資料,分析回答問題:
甲型肝炎(簡稱甲肝)是由甲肝病毒引起的一種急性消化道傳染病.患者肝區(qū)隱痛,全身乏力,皮膚發(fā)黃,惡心嘔吐.甲肝的預防措施主要有:①早發(fā)現(xiàn),早治療;②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開,飯館的餐具要嚴格消毒;③接種甲肝疫苗.
(1)根據甲肝病毒所感染的生物(寄生的細胞)不同,它屬于動物病毒.
(2)從傳染病流行(傳播)的環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于傳染源.
(3)以上預防措施中,②屬于切斷傳播途徑.
(4)健康人接種甲肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質--抗體,這種蛋白質不能(填“能”或“不能”)對狂犬病病毒起作用.

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