【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)。請回答:
(1)該實驗可以提出的問題是:________________。
(2)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是_______。不能正常萌發(fā)的是______和_______,原因是______________________;_________________________。
(3)實驗中設(shè)置甲、丙種子的目的是__________。
(4)此實驗可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、________________和________________。
【答案】種子萌發(fā)是否需要足夠的水分 乙 甲 丙 甲缺少水分 丙缺少空氣(氧氣 ) 作為對照 足夠的水分 充足的空氣
【解析】
種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件.自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì);外界條件是充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度。對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,一組對照實驗分為實驗組和對照組。實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組。
(1)根據(jù)生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置可以提出:種子萌發(fā)是否需要充足的水分或種子萌發(fā)是否需要充足的空氣等?
(2)甲、乙、丙三粒種子只有乙種子具備了種子萌發(fā)的條件,乙種子能夠正常萌發(fā)。甲種子和丙種子不能萌發(fā),甲缺少種子萌發(fā)的條件水分,丙缺少種子萌發(fā)的條件空氣。
(3)該實驗裝置有兩組對照實驗:甲種子與乙種子以水分為變量形成一組對照實驗,目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;乙種子與丙種子以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響。因此,實驗中設(shè)置甲、丙種子的目的是與乙種子形成對照實驗。
(4)該實驗的實驗結(jié)果是:乙種子萌發(fā),甲、丙種子不萌發(fā);比較甲種子與乙種子的實驗結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要一定的水分,比較乙種子與丙種子的實驗結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要充足的空氣;又因為實驗是在適宜的溫度條件下進行的,可推知種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充分的空氣;一定的水分。
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【題目】請根據(jù)如圖所示的各種動物回答問題。
(1)若將這四種動物分成兩大類,你的分類依據(jù)是______,圖中______類動物(填字母)是無脊椎動物中唯一會飛的動物,通過______的運動,可以擴大其生活和分布的空間。
(2)A之所以能夠在水中生活,有兩個特點是至關(guān)重要的:一是能靠______來獲取食物和防御敵害,二是能在水中______。運動時決定運動方向的是[]______。
(3)生活在不同環(huán)境中的動物具有不同的呼吸器官,B動物的呼吸器官是③______。
(4)C動物身體呈______型,飛行時可以減小空氣的阻力,其進行氣體交換的器官是[]______。
(5)D動物屬于______類,其結(jié)構(gòu)⑥的特點是______。
(6)分析以上四種動物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以看出動物都有與各自生活環(huán)境相適應(yīng)的______特征,保護動物的______是十分重要的。
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【題目】下圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中為人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是( )
A. B. C. D.
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【題目】3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省發(fā)出“剿滅劣V類水”的動員令,推動“五水共治”向小溝、小渠、小溪、小池塘等小微水體延伸.這些小微水體屬于( 。
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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【題目】“每日堅果”是每包25克的小包裝設(shè)計的零食,主要包括扁桃仁、榛子仁、核桃仁、紅提干等。堅果營養(yǎng)豐富,可以促進人體的生長發(fā)育,增強體質(zhì)。我校某位同學(xué)每天會吃2袋,體檢時發(fā)現(xiàn)體重超標(biāo)。他推測:可能因為堅果中含有大量能量,運動量小,能量無法消耗,引起體重超標(biāo)。于是便想用這些堅果進行實驗探究:
提示:1ml水升高1℃,需要吸收4.2焦的熱量。 (焦是能量單位)
(1)你想探究的問題是_______________
(2)根據(jù)你想探究的問題,你作出的假設(shè)是______________
(3)實驗材料及儀器下圖裝置一個,每日堅果若干袋,火柴若干,溫度計一支,解剖針一個,酒精燈。
(4)制定計劃A. __________ B. _____________ C. __________________
(5)根據(jù)你的實驗方案,繪制一個表格,記錄并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。_______________
(6)寫出數(shù)據(jù)處理的簡要過程_______________________
(7)預(yù)測的實驗結(jié)論是___________________________
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【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是( )
A. 移栽植物時剪去部分枝葉 B. 對移栽后的植物進行遮陽
C. 對栽培的花卉適時松土 D. 選擇陰雨天移栽植物
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【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]________________進化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是___________________________________。
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