14．如圖所示的動物行為，不能體現(xiàn)社群行為的是（　　）
A．
狼群圍獵		B．
螞蟻群居		C．
麻雀聚集		D．
群蜂共處

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：ABD、狼群圍獵、螞蟻群居、群蜂共處，都有明確的分工或嚴格的等級，因此都具有社會行為；
C、麻雀聚集，群體內(nèi)都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此不具有社會行為．
    因此不能體現(xiàn)社群行為的是麻雀聚集．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某初中生物興趣小組在探究“甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用”時，設計了以下實驗方案：
①用兩只塑料盆分別裝有等量的池塘水，設為甲、乙兩組：
②分別在甲、乙兩只塑料盆中放入10只生長情況相同的蝌蚪：
③在甲盆中加入適量的甲狀腺激素，乙盆不加；
④給蝌蚪定時喂相同的、等量的飼料，并進行觀察和記錄實驗結(jié)果．
（1）該興趣小組探究的問題是甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用嗎？
（2）該實驗的變量是：甲狀腺激素的有無為；對照組是乙盆組．
（3）分析試驗結(jié)果，得出結(jié)論：若甲盆中的蝌蚪提前發(fā)育成小型青蛙，乙鹽中的蝌蚪正常發(fā)育成靑蛙．則你得出的實驗結(jié)論是甲狀腺激素能夠促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在模擬眼球成像的過程中，透鏡和白紙板分別相當于眼球結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．角膜和晶狀體B．晶狀體和視網(wǎng)膜C．晶狀體和虹膜D．玻璃體和視網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在根尖結(jié)構(gòu)中，根生長的關(guān)鍵部位是（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列疾病中可以遺傳的是（　�。�
A．肺結(jié)核B．色盲C．甲型肝炎D．傷寒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某一尿毒癥患者進行了腎移植手術(shù)，但移植的異體腎能否成活，還需進一步觀察治療，因為移植的腎相當于（　�。�
A．抗原B．抗體C．疫苗D．有毒物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是（　�。�
A．胃B．食道C．小腸D．大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．體循環(huán)的起點、終點分別是（　�。�
A．左心室  右心房B．右心房  右心室C．左心房  左心室D．右心室  左心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．世界上往往把下列哪項作為評價一個國家和地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量的標準？（　�。�
A．自然資源的環(huán)保狀況B．“三廢”的處理情況
C．人均綠地占有量D．是否有環(huán)境保護法律

查看答案和解析>>

同步練習冊答案