記錄時間(分) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A種植物葉片 | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
B種植物葉片 | 150 | 110 | 75 | 50 | 35 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
分析 表格中二氧化碳濃度變化表明植物進行光合作用消耗二氧化碳.A葉片中,二氧化碳濃度變化在0--30min內(nèi),逐漸降低;30--45min內(nèi),保持穩(wěn)定.B葉片中,二氧化碳濃度變化在0--25min內(nèi),逐漸降低;25--45min內(nèi),保持穩(wěn)定.
解答 解:(1)二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳濃度降低是植物進行了光合作用.
(2)通過數(shù)據(jù)可以看出B隨著時間的進行需要的二氧化碳比較少的植物是B植物,所以存活時間較長的是B;
(3)每減少44克,植物體內(nèi)葡萄糖凈增加30克,B植物在25min內(nèi)二氧化碳減少(150-18)=132,增加葡萄糖的質(zhì)量132÷44×30=90毫克.
故答案為:(1)光合作用
(2)B
(3)90
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查學生分析圖表的能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少,多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分 | |
B. | 住房選擇小戶型,不過度裝修 | |
C. | 大量使用一次性筷子能促進經(jīng)濟快速、持續(xù)發(fā)展 | |
D. | 工作時,單面紙要重復利用,能電子化辦公的少用紙張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用 | B. | 消化作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 交換作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趴在桌子上寫作業(yè) | B. | 在公交車上看手機 | ||
C. | 電腦與眼睛的距離小于60厘米 | D. | 晚上閱讀,寫字臺燈不宜太亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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