9．某同學(xué)捉到一只活青蛙，把它放到較多水的魚缸里，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察青蛙的生活習(xí)性，可是青蛙第二天就死掉了，青蛙死亡的原因是（　�。�
A．缺氧B．驚嚇C．饑餓D．水質(zhì)有問(wèn)題

分析 （1）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等．
（2）青蛙為兩棲動(dòng)物，其肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙為兩棲動(dòng)物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，由于肺的結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)，其皮膚裸露而濕潤(rùn)，無(wú)鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸的作用，把青蛙放到有較多水的浴缸中，水把其浸沒(méi)，無(wú)法完成呼吸而缺氧窒息而死．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 知道青蛙的肺不發(fā)達(dá)，需皮膚輔助呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)骨髓的敘述，不正確的是（　　）
A．幼年時(shí)，全是具有造血功能的紅骨髓
B．人的骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi)終生具有紅骨髓
C．隨著年齡的增長(zhǎng)，骨髓腔骨的紅骨髓逐漸變?yōu)辄S骨髓
D．成年人的骺端骨松質(zhì)內(nèi)，始終具有造血功能的紅骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有利于細(xì)菌擴(kuò)大自己的分布范圍的特點(diǎn)（　�。�
①個(gè)體微小 ②繁殖速度快 ③有很多變異類型 ④能產(chǎn)生抗逆性很強(qiáng)的芽孢．
A．①②B．②④C．①②④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列植物中不是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官組成的是（　�。�
A．水稻B．紫菜C．向日葵D．小麥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）體表的外骨骼的作用有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）蝗蟲共有3對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足．
（4）蝗蟲的翅共2對(duì)，是它的飛行器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食半消化的食糜生活，體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）魚的口和鰓蓋交替張合，進(jìn)入鰓的水分富含氧氣，流出鰓的水分二氧化碳含量相對(duì)增多．
（2）活魚③的顏色是鮮紅色的，有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示人的生殖和胚胎發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）A是睪丸；D表示受精作用，場(chǎng)所是輸卵管；
（2）人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．
（3）人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，B的染色體數(shù)目是23條，C的染色體數(shù)目是23對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．“工欲善其事，必先利其器”，顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展為我們揭開生物微觀世界奠定了基礎(chǔ)．如圖1為普通光學(xué)顯微鏡示意圖，請(qǐng)回答：
（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央．
（2）如果顯微鏡下看到“d”圖象，則玻片寫的字母是p．
（3）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[③]遮光器和[⑦]反光鏡．
（4）圖2 是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是甲和丁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案