分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.
解答 解:從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;從動(dòng)物行為的功能、意義來看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)(群)行為.
故答案為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為.
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物行為的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中突起包括②③,圖二中神經(jīng)包括②⑤,若⑤受損,對(duì)外界刺激不會(huì)做出反應(yīng) | |
B. | 圖一中的⑤是套上髓鞘的神經(jīng)纖維,圖二中的⑥是接受刺激的感受器 | |
C. | 圖一中的①是細(xì)胞體,圖二中的①結(jié)構(gòu)是由圖一④和相應(yīng)的肌肉和腺體組成 | |
D. | 只要圖二結(jié)構(gòu)完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng),因?yàn)閳D二是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合方式 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 消化系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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