分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).圖示中的1血小板,2白細(xì)胞,3紅細(xì)胞,4血漿,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖示中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的變量是光.根據(jù)碘遇淀粉變藍(lán)色的特性可知:在圖中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分是棕色沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),這說明光合作用制造淀粉,光合作用需要光.
(2)綠色植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,葉綠體是進(jìn)行光合作用場所,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體是進(jìn)行呼吸作用場所,分解有機(jī)物,把儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動利用.
(3)在圖中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分是棕色沒有變藍(lán),因?yàn)楣夂献饔眯枰猓诠獠糠譀]有光,不能進(jìn)行光合作用.
(4)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì),在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程,叫做消化;消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.圖示中被染成藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉,進(jìn)入人體消化系統(tǒng)后,最終被消化或葡萄糖,被人體吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身組織細(xì)胞.
(5)光合作用還生成某種氣體是氧氣,血液中運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是圖示中的3紅細(xì)胞,氧氣由這種細(xì)胞攜帶,經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過過程進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
故答案為:(1)光;淀粉;
(2)線粒體;
(3)C;
(4)葡萄糖;循環(huán);
(5)3.
點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)較多,解答時要注意逐題做好分析.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣中沒有游離的氧 | |
B. | 在越古老的地層中,生物化石越簡單,越低等,水生生物化石越多 | |
C. | 研究生物進(jìn)化的最主要方法是比較法 | |
D. | 米勒實(shí)驗(yàn),從模擬的原始海洋中取出來的有機(jī)物是脂肪酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 二氧化硫 | C. | 水蒸氣 | D. | 氧氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入的物質(zhì) | 加入 | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 |
1 | 饅頭碎屑適量 | 2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢璺湃?7℃的水中10分鐘 | 加2滴碘液 |
2 | 饅頭碎屑適量 | ? |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②③⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com