生命活動過程中,能被生物體直接利用的能量來自(  )
分析:此題考查對動物的各項生命活動所需要的能量來自ATP的認識.
解答:解:能量的來源是食物.食物被消化后,營養(yǎng)成分進入細胞轉(zhuǎn)化為各類有機物.細胞通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來,除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外,其余的貯存在ATP中.供動物進行各項生命活動時的需要.
故選D
點評:綠色植物通過光合作用將光能貯存在有機物中,生物通過呼吸作用將貯存在有機物中的能量釋放出來,一部分被貯存在ATP中,供動物進行各項生命活動時的需要.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

公元2008年5月12日14時28分,我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震,這是中國建國以來強度和烈度最大、危害范圍最廣、影響最深遠、受災人數(shù)最多、損失最為慘重的一次自然災害.這是中國第一次接受國際救援隊救援的一次大災難.地震發(fā)生后來自俄羅斯、美國、日本、韓國、新加坡紛紛來到汶川進行幸存者的搜救.這次為救援工作動用了大批先進的救援設備,其中就包括生命探測儀.生命探測儀的主要原理是能夠檢測到極其微弱的被困者的心跳、呼吸和敲擊.
(1)、心臟跳動這項生命活動是由腦中的
腦干
腦干
(大腦/小腦/腦干)控制的,心臟、
血管
血管
血液
血液
組成了血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)、呼吸活動是由腦中的
腦干
腦干
(大腦/小腦/腦干)控制的,呼吸、血液循環(huán)等生命活動的調(diào)節(jié)中樞都在這里,所以它有“
生命中樞
生命中樞
”之稱.
在專業(yè)救援隊的救援行動中,發(fā)現(xiàn)許多受困時間超過72小時的幸存者,由于超過最佳救援期限,長時間缺水、缺食,他們的身體十分虛弱,而地震救援難度大,施救時間長,為了最大可能的保證幸存者能夠生還,隨從醫(yī)務工作者一般要對他們進行輸液,即醫(yī)用葡萄糖氯化納溶液.
(3)醫(yī)用氯化納注射液的濃度是
0.9%
0.9%
(0.1%/0.9%/50% ),因為這樣的濃度和人體內(nèi)的血液滲透壓一致,避免了輸液時發(fā)生事故.這樣的氯化納溶液叫
生理
生理
鹽水.進行輸液時,氯化納注射液將輸進
靜脈
靜脈
血管(動脈/靜脈/毛細);測量脈博用的血管
動脈
動脈
血管(動脈/靜脈/毛細).
(4)救援過程中,被困者為什么要盡量少說話,保持平靜?
這主要是為了通過降低
呼吸
呼吸
作用,從而降低體內(nèi)
糖類
糖類
的分解,保持體能.
(5)被困廢墟超過100小時的幸存者***在介紹自己的脫險經(jīng)歷時說,他之所以能夠創(chuàng)造生命奇跡,是因為在廢墟下喝了自己的尿.泌尿系統(tǒng)是由
腎臟
腎臟
、輸尿管、
膀胱
膀胱
和尿道 組成的,尿液形成的主要場所是
腎臟
腎臟
,其基本結構單位是
腎單位
腎單位
,尿的主要成分有
尿素
尿素
、
無機鹽
無機鹽
.尿液的形成主要與腎小球的
濾過
濾過
作用和腎小管的
重吸收
重吸收
作用有關.
(6)在地震后,有許多獲救者都有外傷性的大出血的現(xiàn)象,搶救急性大出血患者的最有效措施之一是
輸血
輸血
.如果一位急性大出血患者的血型是“B”型,那么,你認為最好是給患者輸
B
B
血型的血.在地震發(fā)生后一天,我國各地出現(xiàn)了大批獻血者,有地方甚至出現(xiàn)了排長隊獻血的現(xiàn)象,我國實行的是
無償
無償
獻血制度. 各地的捐獻的血在一天之內(nèi)送到了四川的醫(yī)院,許多患者因此獲救了.將來等你長大成人了,你愿意參加無償獻血嗎?
愿意
愿意
.請用生物學知識說出你的理由.
(7)也有部分受困者肢體完整、大腦清醒,但是卻不能自主行走,有的無法開口說話.醫(yī)生通過簡單的敲擊膝蓋下的韌帶后,就初步判斷出是神經(jīng)受到損傷.這是因為人體發(fā)射活動能否進行是建立在
反射弧
反射弧
 的完整上的,它是由感受器
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
    神經(jīng)中樞
效應器
效應器
.組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,據(jù)圖回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)的
消費者
消費者
,細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者

(2)箭頭1所示的過程是:動物直接或間接地以植物為食,動物所攝取的有機
物一部分參與構成
動物的身體
動物的身體
,一部分通過分解作用釋放
能量
能量
,供生命活動利用,同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物.
(3)箭頭2所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過
分解者
分解者
的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、含氨無機鹽可被
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
再利用.由此可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是組織細胞的生理活動與人體四大系統(tǒng)相關聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)大米的主要成分是淀粉,請寫出能消化它的消化液
唾液、腸液、胰液.
唾液、腸液、胰液.
(少一種不得分).
(2)葡萄糖是在
小腸
小腸
處吸收的,然后經(jīng)血液循環(huán)首先到達心臟的
C
C
(填圖中序號).
(3)當葡萄糖隨血液流經(jīng)腎臟時,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過
腎小球和腎小囊內(nèi)壁
腎小球和腎小囊內(nèi)壁
的濾過作用進入原尿,在
腎小管
腎小管
處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)氧氣通過氣體交換進入人體血液,經(jīng)血液循環(huán)進入組織細胞.氧氣進入血液和進入組織細胞都是通過
氣體擴散
氣體擴散
完成的,氧氣和葡萄糖在組織細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
進行呼吸作用,為人體的生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察右面植物細胞模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖中具有保護和支持細胞作用的結構是[
 
]
 

(2)圖中能將二氧化碳和水合成有機物的結構是[
 
]
 

(3)若此圖表示小麥葉肉細胞,則小麥種子播種后收獲的仍然是小麥,其主要原因是圖中的[
 
]
 
內(nèi)有遺傳物質(zhì),能將遺傳信息傳遞給下一代的緣故.
(4)圖中能為植物體生命活動提供能量,并能產(chǎn)生二氧化碳和水的結構是[
 
]
 

(5)將新鮮莧菜放在清水中,水不會變紅,但將煮熟的莧菜放在清水中,水會被染紅.這是因為煮莧菜的過程中,由于高溫的作用,使莧菜細胞的[]
 
受到破壞的緣故.

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