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【題目】生產者為消費者和分解者提供了（ ）

A．有機物質和能量 B．水分和無機鹽

C．氧氣和無機鹽 D．二氧化碳和能量

【答案】A

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生 物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機 物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。所以生產者為消費者和分解者提供了有機物質和能量。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果胃的結構發(fā)生了病變，會影響哪種食物成分的消化？（ ）

A．糖類

B．脂肪

C．蛋白質

D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒等科學家通過實驗模擬原始地球的條件和大氣成分，合成了能組成蛋白質的一種有機物，這種有機物是(　　)

A. 脂肪 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是（ ）

A．環(huán)境變化的結果 B．生存斗爭的結果

C．自然選擇的結果 D．人工選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組想探究“獎賞能幫助小鼠學習嗎？”，設計如下實驗：圖A和圖B表示小鼠要通過復雜的迷宮，這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，回答下列問題。

（1）本實驗的假設是______________________，變量是___________。

（2）本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，因為動物的學習行為主要是由神經系統(tǒng)調節(jié)的，_____________越發(fā)達，動物的學習行為就越強。

（3）將食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，從行為獲得的途徑來看這種直接取食的行為是___________行為，是由其體內的________________決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與人性別決定一樣，果蠅體細胞中除含常染色體外，雌果蠅含XX性染色體，雄果蠅含XY性染色體（如圖）。下列敘述錯誤的是（）

A. 果蠅體細胞中染色體成對存在，共4對8條

B. 就性染色體來看，雌果蠅只產生含X的一種卵細胞

C. 就性染色體來看，雄果蠅產生含X和含Y的兩種精子

D. 每條染色體上有無數(shù)個DNA和基因決定性狀的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，下列哪項不正確？（　�。�

A. a、b和f體細胞中的染色體數(shù)目相同

B. A過程中染色體數(shù)減少了一半

C. c的染色體可以表示為22+Y

D. f的性別是由父方決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

2006年8月22日，英國千年種子庫項目技術培訓部主任RobinProbert在中國植物園生物多樣性保護研討會表示，“年內即將在昆明落成的種子庫，將是中國最大的種子庫，同時也是一個世界級的種子庫。”作為中國保護植物多樣性的中堅力量之一，中科院昆明植物研究所和植物園保護國際聯(lián)合主辦了今次研討會。昆明植物研究所所長李德銖介紹，即將于建成的“中國西南野生生物種質資源庫”，是中科院知識創(chuàng)新工程的重要創(chuàng)新平臺之一。該庫以收集保存野生植物為主，重點收集保存珍稀瀕危、特有和有重要經濟價值和科學價值的物種。種子庫以云南為立足點，覆蓋西南(包括青藏高原)，同時向全國輻射，要建成一個國際野生生物種質資源的收集保護平臺。

RobinProbert評價，種子庫的建成將為中國生物技術產業(yè)的發(fā)展和生命科學的研究不斷提供所需的種質資源材料及相關信息和人才，促進中國生物技術產業(yè)和社會經濟的發(fā)展，為中國履行國際公約、實現(xiàn)生物多樣性的有效保護作出貢獻。

(1)利用種子繁殖后代的植物叫種子植物，根據種子外有無果皮包被，種子植物可以分為________植物和________植物。

(2)下面是菜豆和玉米種子結構示意圖，請?zhí)顚懴铝行蛱枌慕Y構名稱。

5________4________10________

(3)受精完成后，________將發(fā)育成種子。

(4)種子的萌發(fā)需要適宜的________、充足的空氣和一定的水分。

(5)種子庫的建成將為實現(xiàn)生物多樣性的有效保護作出貢獻，生物的多樣性包括________的多樣性、________的多樣性和________的多樣性等三個層次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。有關分析不正確的是　(　　)

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少

C. 乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁

D. 能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多

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