16．菜粉蝶是由菜青蟲發(fā)育而來，菜粉蝶的發(fā)育類型和菜青蟲所處的發(fā)育階段是（　　）
A．完全變態(tài)、成蟲階段B．完全變態(tài)、幼蟲階段
C．不完全變態(tài)、幼蟲階段D．不完全變態(tài)、成蟲階段

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期，因此菜粉蝶的發(fā)育類型是完全變態(tài)；受精卵是一個(gè)細(xì)胞；幼蟲以爬行為，主要以蔬菜為食，成蟲有2對翅，三對足；蛹不食不動．因此菜青蟲所處的發(fā)育階段是幼蟲階段．所以菜粉蝶的發(fā)育類型和菜青蟲所處的發(fā)育階段是完全變態(tài)、幼蟲階段．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人的聽覺產(chǎn)生于（　�。�
A．聽覺感受器B．耳蝸
C．大腦皮層聽覺中樞D．內(nèi)耳

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．螞蟻通過觸角的觸覺和嗅覺功能交流信息．√（判斷對錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某課外生物興趣小組，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
①取3個(gè)同樣大小的小花盆（盆地有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個(gè)馬鈴薯快上都有一個(gè)芽眼．將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深，
③將3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度光照水分
1
2
3		20℃
20℃
0℃		_____
黑暗
充足		適量澆水
適量澆水
適量澆水
（1）1號花盆光照處應(yīng)填充足．
（2）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度、光照因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（3）1、2號花盆組合可用來探究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；1、3花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？有缺陷，請說明理由：本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性．
（5）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是大量澆水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生育的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞通常在女性的輸卵管里受精
B．胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換
C．生男生女取決于妻子，因?yàn)槿焉锸怯膳猿袚?dān)的，而且時(shí)間較長
D．婚前體檢、孕婦定期查體、科學(xué)分娩是優(yōu)生的有效措施

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是已受精的鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中所示部分結(jié)構(gòu)的名稱：②卵白
（2）鳥卵結(jié)構(gòu)中，卵黃是胚胎發(fā)育所需要的主要營養(yǎng)成分來源，它的表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤，今后能發(fā)育成雛鳥，而雛鳥生命的起點(diǎn)是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)校的興趣小組的同學(xué)將兩株高桿玉米作為親本進(jìn)行雜交，收集子代種子種植下去，觀察子代玉米秸稈的高矮并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果繪制成如圖所示柱狀圖．請分析作答：
（1）生物學(xué)上從嚴(yán)格的意義上講，兩株高桿玉米作為親本雜交產(chǎn)下的每粒玉米粒是玉米的果實(shí)；玉米的種子與大豆的種子相比，典型的特點(diǎn)是胚中只有一片子葉．
（2）在遺傳學(xué)上，玉米的高桿和矮桿是一對相對性狀，子代產(chǎn)生矮桿植株的現(xiàn)象叫變異．
（3）已知高桿的玉米體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體，則子代矮桿玉米體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體．
（4）根據(jù)圖中信息可知，高桿是顯性 （填“顯性”或“隱性”）性狀，若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親本高桿玉米的基因組成是Aa；
（5）將同一株玉米所結(jié)籽粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，后者的產(chǎn)量明顯低于前者，這種變異在生物學(xué)上稱為不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．細(xì)菌和真菌的分解作用使蘋果腐爛．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．對埋藏在地層中不同地質(zhì)年代的生物化石的分析，證明生物的進(jìn)化順序?yàn)椋ā　。?br />①從簡單到復(fù)雜  
②從矮小到高大  
③從低等到高等  
④從水生到陸生．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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同步練習(xí)冊答案