【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了顯微鏡觀察生物。據(jù)圖回答下面的問(wèn)題,試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則該顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是__________倍;在圖甲的四個(gè)鏡頭中,放大倍數(shù)最大的組合是哪兩個(gè)_____________。
(2)如圖乙,小明在玻片上寫(xiě)了“生物”兩個(gè)字,則在顯微鏡的視野中看到的是______________。
(3)如丙圖所示是小莉同學(xué)在“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí),繪出的在是微鏡視野中觀察到的幾幅圖像.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
由C到D,首先需要進(jìn)行的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)________,換用__________物鏡,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)_________將視野中的圖像調(diào)節(jié)清晰。
【答案】200 BC B 轉(zhuǎn)換器 高倍 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】
(1)物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。
(2)顯微鏡成倒立的像,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像;物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。
(1)物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍。目鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,而物鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。放大倍數(shù)越大的,物鏡離玻片距離越近,并且如圖所示鏡頭中沒(méi)有螺紋的AB是目鏡,帶螺紋的CD是物鏡,所以在如圖四個(gè)鏡頭中,放大倍數(shù)最大的組合是BC。
(2)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。因此如果小明在玻片上寫(xiě)了“生物”兩個(gè)字,則在顯微鏡的視野中看到的是,故選B。
(3)丙圖中由C到D的變化是物像的放大倍數(shù)增大,完成此變化需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡,然后調(diào)節(jié)光圈,增加光線,使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“離離原上草,一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能生長(zhǎng)和繁殖
D.生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃瓜、西紅柿、海帶、蕓豆等是餐桌上常吃的菜品,以下不能產(chǎn)生種子繁殖新個(gè)體的是( )
A.黃瓜
B.海帶
C.西紅柿
D.蕓豆
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的手偶然被針刺到,會(huì)縮手和形成痛覺(jué)。發(fā)生這種反射和形成痛覺(jué)的先后順序是( )
A.先形成痛覺(jué),然后縮手
B.縮手和形成痛覺(jué)同時(shí)發(fā)生
C.先縮手后形成痛覺(jué)
D.通常沒(méi)有一定的規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是( )
A.減少對(duì)知識(shí)的遺忘
B.尋求新的突破
C.使大腦得到休息
D.鞏固已形成的條件反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界中常見(jiàn)的幾種微生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_____(填字母).因此不能獨(dú)立生活,必須_______在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。
(2)圖C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_________因此是原核生物,這一類(lèi)生物在低溫等惡劣環(huán)境下形成的一種休眠體叫________
(3)青霉能在醫(yī)藥生產(chǎn)中用來(lái)生產(chǎn)抗生素,它與圖中的_______(填字母)和______ (填字母)屬于同一類(lèi)生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示了食物在人體消化系統(tǒng)中完成的消化過(guò)程。對(duì)于這個(gè)過(guò)程的描述中不正確的是
A.牙齒和舌的攪拌作用屬于物理消化
B.肝臟分泌的膽汁能夠消化蛋白質(zhì)
C.胰腺分泌的胰液參與蛋白質(zhì)消化
D.小腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的主要器官
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