11．“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說明生物具有什么特征？（　　）
A．生長現(xiàn)象B．變異現(xiàn)象C．排泄D．遺傳

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了親子間在性狀上的相似性，因此，“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物具有遺傳現(xiàn)象．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關說法中正確的是（　　）
A．人體內的兩大腔是指胸腔和腹腔
B．人體內分布最廣泛的組織是上皮組織
C．穿過膈肌的孔道只有1個
D．人體內最大的細胞是成熟的紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花．玉米的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結果和死亡等階段．如圖是玉米種子結構，請回答下列問題：（[]填代號，橫線填名稱）
（1）玉米種子中貯存營養(yǎng)物質的主要結構是[1]胚乳．玉米種子中主要結構是[6]胚，它是新植物的幼體．
（2）玉米種子萌發(fā)時吸水膨脹，胚根首先突破種皮形成根，[3]胚芽發(fā)育成莖和葉．
（3）玉米花花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結構特點與玉米花的傳粉需要風作為媒介相適應的．
（4）玉米的籽粒是由雌蕊中的子房發(fā)育而成．秋天收獲的玉米常有缺�，F(xiàn)象，彌補的辦法是進行人工輔助授粉，增加結實率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．吃蘿卜時，通常將菠蘿浸泡在鹽水中幾分鐘后再吃，這是為什么呢？查閱資料得知：菠蘿中有一種菠蘿蛋白酶，能分解口腔粘膜和舌頭表面的蛋白質，因此，不對菠蘿處理，吃后常有刺痛發(fā)麻的感覺．而鹽水卻能破壞這種菠蘿蛋白酶，使其喪失活性，能解決上述問題．
菠蘿中真的有蛋白酶嗎？某科學小組進行了如下實驗：
組別ABC
實驗處理1．取三只相同的小燒杯，編號A、B、C，分別放入0.5厘米3大小的果凍（成分為蛋白質）各3小塊
2．在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液在B燒杯中加入10毫升蒸餾水在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁
將ABC三個燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中，三小時后觀察
實驗現(xiàn)象果凍消失了沒有明顯變化果凍消失了
請回答下列問題：
（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中實驗組是A組．
（2）分析A、B、C三組實驗，你能得出的結論是蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質．
（3）若要驗證鹽水能抑制菠蘿酶的活性，還需增加實驗D組，則D的設計是在D燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁，然后加入10毫升鹽水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．夏季，香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一，下標列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)．
營養(yǎng)成分水分蛋白質脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
（1）表中“X“是指有機營養(yǎng)素中的維生素
（4）西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復合肥的是C（填字母）．
A．NH4HCO3  B．KCl  C．NH4H2PO4．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在進行實驗設計時，下列不能作為對照組出現(xiàn)的是（　�。�
A．有、無二氧化碳B．50℃和0℃C．有光和無光D．溫度和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫生物圈，它包括大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因為（　�。�
A．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣B．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳
C．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．屬于人體基本組織的是（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．肌肉組織C．分生組織D．輸導組織

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