在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用陽光的做法是（　　）
A．同種植物種得稀疏B．同種植物種得緊密
C．幾種植物種得緊密D．高、矮植物合理密植
植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧氣的過程．所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
A、同種植物種得稀疏，農(nóng)作物過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物．故該項不正確；
B、同種植物種得緊密，農(nóng)作物過密會使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．故該項不正確；
C、幾種植物種得緊密，原理同B．同時不同農(nóng)作物的葉片的形狀不同，因此不同的葉片不能以鑲嵌的形式排列，不能充分接受陽光．影響光合作用合成有機物．故該項不正確；
D、高矮植物套種并合理搭配 間作套種能立體的利用陽光，合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物．可以提高產(chǎn)量．故該項正確．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）科學探究（二）
下表是某活動小組在早晨為探究“植物對空氣濕度的影響”而測得的實驗數(shù)據(jù)，請同學們認真閱讀后回答以下問題。
地點
裸地
草地
灌叢
相
對
濕
度
48%
52%
62%
42%
51%
60%
44%
60%
56%
平均值：44.7%
平均值：54.3%
平均值：59.3%
 
（1）從以上數(shù)據(jù)得出：①（1分）________地的空氣濕度最大，
②（1分）________地的空氣濕度次之，
③（1分）________地的空氣濕度最小。
（2）由此，你得出的實驗結論是（1分）_______________________________。
（3）近幾年，有些地區(qū)夏天酷暑難耐，請你從本實驗中得到的啟發(fā)給環(huán)保部門提出一條合理化的建議。（1分）
____________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

利用“設施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過的番茄種子）和B裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強，其原因是B裝置中______濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行______處理．
（3）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)______的濃度．
（4）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的番茄幼苗施用大量的______肥，促進枝葉的生長．
（5）到了果期管理時，菜農(nóng)們進行了一項很重要的工作～整枝打杈，請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破______，促使植物多長側枝，多開花結果．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖（一）為一綠色植物示意圖，圖（二）為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，圖（一）中的①、②代表的物質：①是______②是______該生理過程是在細胞的______結構內(nèi)完成的．
（2）從呼吸作用的過程考慮，圖（一）中的①、②代表的物質：①是______②是______，該生理過程是在細胞的______結構內(nèi)完成的．圖（二）中能夠表示呼吸作用的曲線是______，表示光合作用的曲線是______．
（3）從蒸騰作用的過程考慮，②代表的物質是______，該物質是通過葉片上的______進入大氣．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

氧氣（O2）是呼吸作用的______；二氧化碳是呼吸作用的______．（填“原料”或“產(chǎn)物”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物依次是（　�。�
A．光能、葉綠體、有機物和氧、二氧化碳和水
B．水分、線粒體、有機物和氧、二氧化碳
C．光能、葉綠體、二氧化碳和水、有機物和氧
D．水分、線粒體、二氧化碳、氧和有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色植物利用光提供的能量，在______中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成______，儲存在有機物中，這個過程叫做光合作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為證實“綠葉在光下制造有機物”，某同學制定了以下實驗方案：
①選取一盆生長旺盛的天竺葵，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來，放到陽光下照射幾個小時，使其充分進行光合作用。
②取下該葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中。
③將變?yōu)辄S白色的葉片取出，用清水漂洗后，平鋪在培養(yǎng)皿中，向葉片滴幾滴碘液，觀察葉片顏色的變化。
請根據(jù)實驗方案回答下列問題：（12分）
（1）該實驗方案有一處明顯的錯誤，請改正_____________________________________（2分），這項操作的目的是____________________________。
（2）實驗中，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了進行____________實驗，以探究______________是否是光合作用的條件。
（3）按照改正的實驗方案進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象應該是葉片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。
（4）向脫色的葉片滴加碘液是為了檢驗有無______________生成，該物質是光合作用的產(chǎn)物。將葉片變藍的部分用雙面刀片縱向迅速切割，選取最薄的一片制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，在葉肉細胞中變藍的結構是______________，該結構既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)開_____________的“能量轉換器”。請用式子表示該結構中光合作用發(fā)生的過程____________________________（2分）。

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