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【題目】在最近舉行的歐洲腸胃病學(xué)會(huì)上,研究人員報(bào)告稱(chēng),首次在人體糞便中檢測(cè)到多達(dá)9種微塑料。微塑料就是直徑小于5毫米的塑料顆粒和紡織纖維,主要來(lái)源為直接排放到環(huán)境中的小塑料顆粒以及大塊塑料垃圾降解產(chǎn)生的碎屑。

微塑料能夠被分解成細(xì)小的顆粒和碎片,混入土壤、水源以及動(dòng)、植物體內(nèi)。根據(jù)參與這項(xiàng)研究的8位不同國(guó)家的被試者提供的日志,他們都吃了塑料包裝的食物,飲用了瓶裝水,其中六位還吃過(guò)海產(chǎn)品:褐藻(如海帶)、磷蝦、鯡魚(yú)、金槍魚(yú)等。由于塑料難以降解,會(huì)以微塑料的形式長(zhǎng)久存在于食物鏈中,最終通過(guò)飲水和食物進(jìn)入到人類(lèi)的身體里,這就是我們體內(nèi)微塑料的主要來(lái)源。

如果這些微粒一直留在體內(nèi),尤其是從內(nèi)臟轉(zhuǎn)移到其他器官和血液循環(huán)系統(tǒng),就會(huì)造成真正的傷害�?茖W(xué)家已經(jīng)觀察到身體傷害的跡象,比如由微塑料顆粒撞擊和摩擦器官壁引發(fā)的炎癥。研究人員還發(fā)現(xiàn),微塑料能過(guò)濾出有毒化學(xué)物質(zhì),這些物質(zhì)來(lái)自塑料生產(chǎn)過(guò)程中添加的聚合物和環(huán)境污染物(如吸附在塑料表面的農(nóng)藥),它們都能傷害肝臟等器官。

塑料制品在我們生活中廣泛應(yīng)用,例如牙膏包裝外皮和牙膏成分中均含有塑料成分。新興的外賣(mài)產(chǎn)業(yè)使用的餐具也多是塑料制品。因此,解決微塑料問(wèn)題還應(yīng)從我們?nèi)祟?lèi)自身開(kāi)始。

(1)根據(jù)以上資料,微塑料可能通過(guò)食用海產(chǎn)品進(jìn)入人體,請(qǐng)按以上信息接著下面的一條食物鏈繼續(xù)寫(xiě)出后面的生物:硅藻(單細(xì)胞藻類(lèi))→海洋食草類(lèi)動(dòng)物(浮游動(dòng)物)→__________。

(2)由于塑料難以降解,你認(rèn)為若干年后體內(nèi)含有微塑料最多的是__________。

A.藻類(lèi)B.蝦類(lèi)C.魚(yú)類(lèi)D.人類(lèi)

(3)短時(shí)間內(nèi),微塑料對(duì)環(huán)境的影響不易被發(fā)現(xiàn),但隨著大量塑料垃圾的產(chǎn)生,會(huì)直接影響到整個(gè)生物圈,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是______。

(4)微塑料如果大面積漂浮在水面上,會(huì)因遮擋_____,影響藻類(lèi)進(jìn)行_____作用,從而使水中_____含量降低,致使生物體因呼吸作用受阻而影響有機(jī)物的分解及能量的釋放,進(jìn)而影響生物的各項(xiàng)生理活動(dòng)。

(5)微塑料進(jìn)入生物體內(nèi),由于物理撞擊和摩擦,會(huì)損傷消化道各器官的管壁,請(qǐng)你舉出一例______(器官);微塑料還能過(guò)濾出有毒物質(zhì)傷害肝臟,影響肝臟分泌______,從而影響人類(lèi)對(duì)脂肪的消化。

(6)以下各選項(xiàng)不能減少微塑料對(duì)環(huán)境的影響的是______。

A.使用無(wú)紡布購(gòu)物袋B.用一次性餐盒打包食物

C.不隨意丟棄塑料瓶D.超市購(gòu)物袋收費(fèi)

【答案】金槍魚(yú)→人 D 有限的 陽(yáng)光 光合 氧氣 胃(或小腸、大腸等) 膽汁 B

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、有害物質(zhì)的流動(dòng)特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力�?梢詮纳鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)(輸入)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)、有害物質(zhì)的積累方面來(lái)切入。

1)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者(綠色植物)。硅藻(單細(xì)胞藻類(lèi))海洋食草類(lèi)動(dòng)物(浮游動(dòng)物)金槍魚(yú)人;

2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。人的級(jí)別最高,若干年后體內(nèi)含微塑料量最多,故D符合題意;

3)短時(shí)間內(nèi),微塑料對(duì)環(huán)境的影響不易被發(fā)現(xiàn),但隨著大量塑料垃圾的產(chǎn)生,會(huì)直接影響到整個(gè)生物圈,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有限的;

4)微塑料如果大面積漂浮在水面上,會(huì)因遮擋陽(yáng)光,影響藻類(lèi)進(jìn)行光合作用,從而使水中氧氣含量降低,致使生物體因呼吸作用受阻而影響有機(jī)物的分解及能量的釋放,進(jìn)而影響生物的各項(xiàng)生理活動(dòng);

5)微塑料進(jìn)入生物體內(nèi),由于物理撞擊和摩擦,會(huì)損傷消化道各器官的管壁,如胃(或小腸、大腸等);微塑料還能過(guò)濾出有毒物質(zhì)傷害肝臟,影響肝臟分泌膽汁,從而影響人類(lèi)對(duì)脂肪的消化。

6)使用無(wú)紡布購(gòu)物袋、不隨意丟棄塑料瓶、超市購(gòu)物袋收費(fèi)等能減少微塑料對(duì)環(huán)境的影響,用一次性餐盒打包食物不能減少微塑料對(duì)環(huán)境的影響,故B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)對(duì)控制癌癥有了新思路:餓死癌細(xì)胞,同樣可以達(dá)到控制癌癥的目的.這說(shuō)明細(xì)胞的生活需要( �。�
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖類(lèi)
D.物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】上個(gè)世紀(jì),科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行,曾經(jīng)設(shè)計(jì)類(lèi)似下圖實(shí)驗(yàn)。把剛采摘的且生長(zhǎng)旺盛的樹(shù)葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿,第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn),A、C培養(yǎng)皿接受光照,B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時(shí)間后,觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析判斷下列敘述,其中不正確的是( �。�

A. 培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B. 培養(yǎng)皿B中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>

C. 通過(guò)比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D. 通過(guò)比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因時(shí)( �。�

A. 總在一起生活,長(zhǎng)相就會(huì)很像

B. 父母所有的性狀都遺傳給了子代

C. 精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀

D. 精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性,決定了紅細(xì)胞的主要功能是( )

A. 吞噬病菌 B. 運(yùn)輸氧 C. 運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 D. 促進(jìn)止血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黑暗房間內(nèi)的植物經(jīng)常朝窗戶方向彎曲生長(zhǎng),對(duì)植物產(chǎn)生這種影響的非生物因素是( �。�
A.溫度
B.土壤
C.光照
D.水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有性生殖中,精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)比體細(xì)胞減少一半。 ____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家把生物圈中的生物分成了五大類(lèi):植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒,如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)生物學(xué)家把生物圈中的生物分成五大類(lèi)是按照生物的_____或生理功能來(lái)劃分的。

(2)細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是_____。

(3)病毒這種生物不是由_____構(gòu)成的,其它生物都是由這種基本單位構(gòu)成的,因此病毒只能生活在_____內(nèi),這種生活方式叫做_____

(4)從細(xì)菌圖中可以看出,細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有_____,只有_____集中的區(qū)域,這樣的生物稱(chēng)為_____生物。

(5)細(xì)菌是靠______進(jìn)行繁殖后代的,而病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的______利用寄生在細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。動(dòng)物的繁殖方式要復(fù)雜的多,一般要經(jīng)過(guò)有性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成______,再經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化進(jìn)一步形成新的個(gè)體:真菌、苔蘚和蕨類(lèi)植物可以通過(guò)產(chǎn)生大量的______來(lái)繁殖后代。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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