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5．生物學是研究生命現(xiàn)象的科學．×．（判斷對錯）

分析 生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學科．

解答 解：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學科．植物、動物、細菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關系，還有我們人類自己的身體，都是生物學研究的對象．即研究生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學．因此，命題是錯誤的．
故答案為：×．

點評 解答此題的關鍵是知道生物學的概念和研究的對象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察圖A和B，回答問題
（1）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．一塊骨骼是一個器官（填“組織”或“器官”）．
（2）圖中A是肱二頭肌，B是肱三頭�。�
（3）當手臂處于一（填“（一）”或“（二）”狀態(tài)時，A處于收縮狀態(tài)，B處于舒張狀態(tài)．
（4）當骨骼肌受到了神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)轉動．
（5）人在運動時都需要能量的供應，能量的來源主要和循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖．A瓶和B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質，原因是空氣中的細菌等微生物進入肉湯，并大量繁殖．．
（2）題中所述操作過程，實際上可以把它看成前后兩個實驗．這兩個實驗所控制的變量都是細菌等微生物．
（3）巴斯德根據自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產解決了重大難題．
（4）巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的．但他還是設計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學家完全不同的認識．由此，你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是不迷信權威，勇于創(chuàng)新．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“清明前后，種瓜點豆”是我們新化多年的習俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．草→兔→狐B．泥→小蝦→小魚→大魚
C．蟬→螳螂→黃雀D．草→田鼠→貓頭鷹→細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于腔腸動物的描述中，錯誤的是（　　）
A．珊瑚蟲、�？⒑ｒ囟际乔荒c動物
B．腔腸動物一般都是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都是由口進口出
D．腔腸動物有的生活在海水中，也有的生活在淡水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．芽孢是細菌的休眠體
B．真菌分為單細胞真菌和多細胞真菌
C．病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成
D．細菌、真菌和病毒都是通過產生孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．綠色開花植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于組織的是（　�。�
A．西瓜籽B．人的肌肉C．番茄果肉D．黃桷樹葉的表皮

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