分析 能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
解答 解:能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程. 下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失 ②流入下一營養(yǎng)級③流入分解者.營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,例如:第一營養(yǎng)級:草,固定的太陽能為1000千焦,則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦?(40千焦);由此可以得出:能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
故答案為:√
點(diǎn)評 能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán)的,注意與物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)換器 | B. | 避光器 | C. | 鏡臂 | D. | 準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素 反射 | B. | 激素 反彈弧 | C. | 神經(jīng) 反射 | D. | 神經(jīng) 反射弧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 水質(zhì) | 水量 | 水溫 | 蛙卵數(shù) | 孵出的蝌蚪數(shù) |
A組 | 河水 | 500mL | 22℃ | 30個 | 28只 |
B組 | 蒸餾水 | 500mL | 10℃ | 30個 | 9只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡 物鏡 通光孔 反光鏡 | B. | 目鏡 鏡筒 通光孔 反光鏡 | ||
C. | 目鏡 鏡筒 物鏡 通光孔 | D. | 目鏡 物鏡 轉(zhuǎn)換器 反光鏡 |
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