10．科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂能提高產(chǎn)量，這說明（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能進行生長和繁殖
C．生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物D．生物能對外界的刺激做出反應

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂能提高產(chǎn)量，這說明生物能對外界的刺激做出反應．
故選：D

點評 解答此類題的關鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所[4]小腸．
（2）蛋白質的消化是從[3]胃開始的，蛋白質最終被消化為氨基酸．
（3）淀粉的消化是從口腔開始，由[7]唾液腺分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖．
（4）在營養(yǎng)物質的吸收過程中，能夠吸收少量水和、無機鹽和部分維生素的結構是[6]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)糖尿病人尿液成分的幾項指標回答：
紅細胞蛋白質葡萄糖尿素尿酸無機鹽
病人尿液+301.72.00.059.0
注：“+”表示有，“一”表示沒有．
（1）與正常人比較，這個病人尿液中酶紅細胞，葡萄糖，蛋白質指標是不正常的．
（2）推測病人的胰腺分泌功能和其腎臟的腎小球部位出現(xiàn)了問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關動植物細胞結構的敘述中，正確的是（　�。�
A．都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體等結構
B．植物細胞可能具有細胞壁葉綠體和液泡等動物細胞不具有的結構
C．植物細胞的根毛細胞與動物細胞相比，具有的特殊結構有細胞壁、葉綠體和液泡
D．與動物細胞相比，植物細胞多了葉綠體、液泡和細胞核等結構

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖，請據(jù)圖回答．（在[]內填寫圖中標號，上填寫相應的文字）
（1）表示動物細胞的是圖甲．
（2）圖甲：控制物質進出細胞的結構是[1]細胞膜，儲存遺傳信息的結構是[2]細胞核．
（3）圖乙：細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．
（4）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結構名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人體的結構層次是：器官→系統(tǒng)→組織→細胞→人體×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為動物和植物細胞結構示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在圖的甲和乙中，動物細胞是乙．（填“甲”或“乙”）
（2）甲、乙所示的兩個細胞的不同之處是：甲細胞有細胞壁、葉綠體、液泡，而乙細胞沒有．
（3）乙細胞的最外層沒有① （填圖中序號）的支持作用，所以動物細胞往往不呈方形．
（4）細胞結構中含有的葉綠體與光合作用相關，而線粒體與呼吸作用有關．
（5）李同學的很多特征像他爸爸，這是由[④]細胞核中的遺傳物質決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是我們學習過的五種動物，請回答有關問題：
（1）上述類群中A屬于無脊椎動物，它的體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)，適應陸地生活．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓．
（3）C屬于兩棲動物，它用肺呼吸，也需要皮膚輔助呼吸．
（4）從體溫來說，D和E都屬于恒溫動物．但在生殖發(fā)育方面D的特點是卵生，E的特點是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項不是動物保護色的意義（　�。�
A．嚇跑天敵B．適應環(huán)境C．躲避敵害D．利于捕食

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