6．連線：

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：（1）老虎吃野豬屬于不是關(guān)系，體現(xiàn)了生物的生活需要攝取營養(yǎng)；
（2）向日葵向著太陽體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性；
（3）植物的開花結(jié)果體現(xiàn)了生物能繁殖；
（4）人體的排汗體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物即新陳代謝；
（5）田里的水稻和野草爭奪養(yǎng)料和空間，屬于競爭關(guān)系．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．夏日午后光照強(qiáng)烈，植物的光合作用反而會(huì)下降，其原因是（　　）
A．氣孔關(guān)閉，缺二氧化碳B．呼吸作用旺盛，缺有機(jī)物
C．葉綠體被破壞D．氣孔張開，失水嚴(yán)重

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答．

（1）填寫各部分名稱．
物質(zhì)A：二氧化碳； 物質(zhì)B：水和無機(jī)鹽．
（2）列舉一種對(duì)人類有益的細(xì)菌醋酸桿菌，乳酸細(xì)菌，甲烷細(xì)菌（寫出一種即可）．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成上看，腐生的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（4）引起動(dòng)植物和人患病的細(xì)菌和真菌的生活方式是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面對(duì)植物蒸騰作用敘述不正確的是（　　）
A．蒸騰作用只有在白天進(jìn)行B．蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行
C．蒸騰作用失水的門戶是氣孔D．蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．采用雙名法統(tǒng)一生物命名的科學(xué)家是（　�。�
A．達(dá)爾文B．林奈C．李時(shí)珍D．虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．分析并填寫下列圖解．

通過圖解我們可以得出：在正常情況下，人群中的男女出生比例應(yīng)為1：1．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下面所示的蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖片，比較昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同．

比 較相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
蝴 蝶
蝗 蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱：
5花冠；8花萼；9花托；10雌蕊；11雄蕊．
（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．
（3）完成受精作用后③發(fā)育成果實(shí)；④發(fā)育成種子；子房壁變成果皮．
（4）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是花瓣、雄蕊、柱頭、花柱、花萼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉片的結(jié)構(gòu)中具有支持作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．表皮B．葉肉C．葉脈中的導(dǎo)管D．葉脈中的纖維

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同步練習(xí)冊(cè)答案