分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體.
解答 解:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關(guān),是營養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子與繁殖有關(guān),是生殖器官.我們所吃的番茄是果實(shí),應(yīng)屬于生殖器官.
液液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中含有多種營養(yǎng)物質(zhì).切開一個(gè)番茄,有許多汁流出.這些汁水就是細(xì)胞液,它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.
果皮細(xì)胞排列緊密,能夠保護(hù)果肉細(xì)胞免受細(xì)菌的危害,屬于保護(hù)組織,用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密,這層表皮屬于保護(hù)組織.表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄,且排列分散,屬于營養(yǎng)組織.
故答案為:生殖;液泡;營養(yǎng)
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是對器官、組織和細(xì)胞概念的理解.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和防御行為 | B. | 攻擊行為和貯食行為 | ||
C. | 貯食行為和節(jié)律行為 | D. | 節(jié)律行為和繁殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 6天 | 12天 | 18天 | 24天 | 30天 |
1組 | 72 | 145 | 208 | 250 | |
2組 | 57 | 128 | 187 | 193 | 250 |
3組 | 49 | 113 | 164 | 172 | 250 |
4組 | 41 | 93 | 149 | 196 | 224 |
5組 | 34 | 79 | 107 | 154 | 182 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中有不少細(xì)菌是有益的,有些細(xì)菌給人類帶來危害 | |
B. | 病毒不屬于分解者,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用 | |
C. | 分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物 | |
D. | 釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | D. | 生物不能影響環(huán)境 |
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