11．下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．血液經(jīng)過(guò)全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血
B．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的
C．肺循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房
D．含氧少，顏色暗紅的血液是靜脈血

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

解答 解：A、體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．因此血液經(jīng)過(guò)全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血，故不符合題意；
B、體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．故不符合題意；
C、肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)．因此肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到心臟左側(cè)，故符合題意；
D、動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．故不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是血液循環(huán)的途徑、血液變化以及靜脈血的概念．血液循環(huán)人為的分為體循環(huán)和肺循環(huán)，這兩條循環(huán)途徑是同時(shí)進(jìn)行的，利用圖解會(huì)有利于問(wèn)題的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生態(tài)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“制作沼氣發(fā)酵裝置”的活動(dòng)中，沼氣發(fā)酵需要產(chǎn)甲烷細(xì)菌等厭氧微生物，這些微生物來(lái)自（　�。�
A．豬糞B．池塘污泥C．植物秸稈D．廣口瓶?jī)?nèi)的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．生物興趣小組的同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的4塊，每塊馬鈴薯上都有芽眼，將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆的土壤中，讓它們處于適宜的、相同的深度．
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（如表），進(jìn)行觀察并記錄
編號(hào)環(huán)境條件
1室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4室溫（0℃），黑暗中，適量澆水
（1）馬鈴薯的這種生殖方式屬于無(wú)性（選填“無(wú)性”或“有性”）生殖．
（2）將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（3）如果探究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，應(yīng)選取1號(hào)和2號(hào)作比較．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在不足，請(qǐng)指出來(lái)每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大，并提出一條合理的建議每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量（或增加高溫實(shí)驗(yàn)組，或增加光照強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)組）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的肺泡中氧濃度與外界空氣中氧濃度相比（　　）
A．始終高些B．始終低些
C．一樣高低D．吸氣時(shí)高，呼氣時(shí)低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列做法中不符合食品安全的是（　　）
A．要選購(gòu)有“QS”標(biāo)志的包裝食品B．水果蔬菜食用前用清水洗凈
C．吃發(fā)芽的馬鈴薯D．買肉時(shí)看是否檢疫合格的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）寫出圖中A、B、C的名稱．
A右心室B左心房C主動(dòng)脈；
（2）此圖表示的是體循環(huán)的過(guò)程．（填動(dòng)“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）
（3）與A相連的血管是肺動(dòng)脈，與B相連的血管是肺靜脈．
（4）上、下腔靜脈中的血是靜脈血（填動(dòng)“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組昆蟲，發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)的是（　�。�
A．蒼蠅、蜜蜂B．金龜子、蟋蟀C．螻蛄、螞蟻D．蝗蟲、蟋蟀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母表示相應(yīng)的生理活動(dòng)或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）完成生理活動(dòng)A是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）在吸氣動(dòng)作期間，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓．
（3）某學(xué)生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認(rèn)為他的血液中B．
A．紅細(xì)胞高于正常值 　　　B．白細(xì)胞高于正常值
C．紅細(xì)胞低于正常值　　　  D．白細(xì)胞低于正常值
（4）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用．
（5）葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，當(dāng)其隨血液到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案