右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________,①過程所發(fā)生的變化是________進(jìn)行過程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過_______________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.
⑴ 葉綠體 二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣(或無機(jī)物合成有機(jī)物,并放出氧) 釋放有機(jī)物中的能量(意思對即可)
⑵ ④
⑶ 根毛 氣孔
⑷ 光合作用呼吸作用及蒸騰作用
【解析】①過程是以二氧化碳和水作為原料,是光合作用,光合作用包括了兩個方面的變化:一方面是物質(zhì)的變化,就是把簡單的二氧化碳和水合成為復(fù)雜的有機(jī)物,另一方面是能量的變化,就是把光能吸收轉(zhuǎn)變?yōu)閮Σ卦谟袡C(jī)物中的化學(xué)能;②是生成二氧化碳和水,是呼吸作用,呼吸作用是分解有機(jī)物,釋放有機(jī)物中的化學(xué)能;生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是微生物;根毛密集在根尖的成熟區(qū),增大了與土壤的接觸面積,是吸水的主要部位,散失水分的門戶是葉片表皮上的“氣孔”,植物的生理作用有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者 |
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 |
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者 |
D.甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(帶解析) 題型:填空題
右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________,①過程所發(fā)生的變化是________進(jìn)行過程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過_______________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:單選題
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東寧津育新中學(xué)八年級上學(xué)期期中測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖是自然界碳循環(huán)簡圖,
圖中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者 |
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 |
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者 |
D.甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為消費(fèi)者 |
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