2．孢子植物包括（　�。�
A．藻類(lèi)植物B．苔蘚植物C．蕨類(lèi)植物D．以上都是

分析 種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．孢子植物是指能產(chǎn)生孢子的植物總稱(chēng)，主要包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物三類(lèi)．

解答 解：根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú)，可以將植物分為種子植物和孢子植物．孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物．孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長(zhǎng)，它們都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物分類(lèi)的知識(shí)，并能靈活的對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析作答：
（1）寫(xiě)出圖中的食物鏈：植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)，能使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的是植物
（2）如果人類(lèi)大量捕殺燕子，短期內(nèi)害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增多，一段時(shí)間后，數(shù)量又會(huì)減少，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的害蟲(chóng)身體有許多體節(jié)構(gòu)成，燕子用肺呼吸，同時(shí)用氣囊輔助呼吸．按照體內(nèi)有無(wú)脊柱劃分，燕子屬于脊椎動(dòng)物．
（4）圖中的細(xì)菌生殖方式是分裂生殖，惡劣環(huán)境下可形成休眠體是芽孢．真菌的生殖方式是孢子生殖，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的共同作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．混合芽將來(lái)發(fā)育成枝條和花．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．早晨要吃好、中午要吃飽，晚上要吃少
B．不喜歡的食物可以不吃
C．早飯不吃對(duì)身體的影響不大
D．應(yīng)該多吃肉少吃水果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管．請(qǐng)回答：
（1）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換．圖中[①]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；
（2）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是防止血液倒流．
（3）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C]左心室，與之相連的血管為主動(dòng)脈．
（4）肺泡中的氧氣是通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．讀圖作答：
（1）填寫(xiě)各部分名稱(chēng)．
③菌柄④菌環(huán)⑤菌熠⑥菌蓋．
（2）蘑菇和霉菌的細(xì)胞呈細(xì)絲狀，稱(chēng)作菌絲．
（3）蘑菇用孢子進(jìn)行繁殖，如圖中產(chǎn)生孢子的部位是[⑤]菌熠．
（4）蘑菇細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的最主要不同點(diǎn)是蘑菇有細(xì)胞核，因此蘑菇屬于真菌；與植物細(xì)胞相比，蘑菇的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，所以它不能自己制造有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于動(dòng)脈特征的是（　�。�
A．管壁厚、彈性大B．運(yùn)血出心臟
C．血流速度快D．血管內(nèi)具有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．肺部的組織細(xì)胞進(jìn)行正常生理活動(dòng)所需的養(yǎng)料和氧氣的供應(yīng)者分別是（　�。�
A．體循環(huán)、動(dòng)脈血B．體循環(huán)、靜脈血C．肺循環(huán)、動(dòng)脈血D．肺循環(huán)、靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物防治不包括（　�。�
A．生物天敵防治B．昆蟲(chóng)激素防治C．生物細(xì)菌防治D．有機(jī)磷農(nóng)藥防治

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同步練習(xí)冊(cè)答案