4．“血脈相通”是用來形容母子關(guān)系的贊美之詞，胎兒在母體內(nèi)發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)是由母體提供的，她們之間進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胎盤B．子宮
C．輸卵管D．與子宮相連的血管

分析 卵巢產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎、胎兒發(fā)育的場所； 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．

解答 解：受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體．胎盤是胎兒和母體物質(zhì)交換的場所．
故選：A

點評 此題考查對胎兒發(fā)育、營養(yǎng)的認識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項是人類祖先與猿分類的區(qū)分標志（　�。�
A．直立行走B．大腦發(fā)達C．產(chǎn)生語言D．制造和使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在（　�。├�，才能運輸?shù)礁魈帲?table class="qanwser">A．水溶性維生素B．脂肪C．水D．糖

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12．缺維生素C易患壞血病．

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19．西瓜果實內(nèi)有多粒種子，這是因為花的結(jié)構(gòu)中有多個（　�。�
A．子房B．子房壁C．胚珠D．花藥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項中不屬于反射的是（　�。�
A．食蟲鳥見到黃蜂不敢吃
B．熟睡的人被蚊子叮咬會動一動
C．精彩的啞劇表演引來人們的熱烈掌聲
D．含羞草受到振動葉片并攏，葉柄下垂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，不正確的是（　�。�
A．合理膳食，按時用餐B．不挑食，不偏食，不暴飲暴食
C．預(yù)防食物中毒D．多吃肉類少吃蔬菜瓜果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩人在一起交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部運作正常，為了檢查他們神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受損，醫(yī)生為了他們做了進一步的測試，結(jié)果如表：
傷者傷者蒙上眼睛所接受的測試測試結(jié)果
甲以針尖刺甲的指尖甲感覺痛，但沒有縮手
乙以針尖刺乙的指尖乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生
下列判斷正確的是（　�。�
A．甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損
B．甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損
C．甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)功能纖維受損
D．甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)功能纖維受損

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為某同學(xué)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理．模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)瓶．請據(jù)圖分析回答：
（1）兩個生態(tài)系統(tǒng)中，都有一類必不可少的、看不見的生物在起作用，它們是分解者．兩個生態(tài)系統(tǒng)中，最終能源來自光．
（2）在水綿→蝦→魚這條食物鏈中，魚是次級消費者．
（3）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是生態(tài)瓶，原因是生態(tài)瓶成分少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自動調(diào)節(jié)能力弱．
（4）該同學(xué)收拾房間時用一個紙箱把生態(tài)瓶罩上卻忘了拿掉，幾天后發(fā)生的變化是因生態(tài)瓶中的水草不能進行光合作用，其中的各種生物缺乏食物和氧氣而死亡，進而使整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰．

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同步練習(xí)冊答案