Question

13．請你和下列同學一起進行科學探究．
Ⅰ．植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

容器	植物	光的顏色	溫度（℃）	氧氣增加量（mL）
1	紫羅蘭	紅	22	80
2	紫羅蘭	黃	22	-10

（1）該實驗要探究的問題是：探究植物吸收不同顏色的光對光合作用效率有什么影響？．
（2）實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是控制變量對實驗結果的影響．
（3）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（4）小林在實驗中設置了兩組對照實驗．
（5）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有控制魚體前進方向的作用．

Answer 1

分析 Ⅰ、從表格中可以看出：紫羅蘭吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同，設計對照時光的顏色是此實驗中的變量，據(jù)此分析解答．Ⅱ、從小林設做計的實驗方案來看，小林是想用C做對照，通過A、B兩魚來探究背鰭和尾鰭的作用．

解答 解：Ⅰ、（1）根據(jù)題干中的圖表可知容器甲、乙和丙唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究植物吸收不同顏色的光對光合作用效率的影響．
（2）對照試驗的關鍵是變量的唯一性，也就是說只有一個條件不同，其它條件溫度等都相同，目的是控制變量對實驗結果的影響．
（3）植物在白天、夜間每時每刻都在呼吸，白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了，導致呼吸作用不明顯，在黃光條件下，紫羅蘭進行呼吸作用，消耗氧氣，紫羅蘭的呼吸作用效率大于光合作用效率，所以氧氣的量降低．
Ⅱ、（4）從小林的實驗設置來看，他設置了兩組對照實驗，分別是：A魚與C魚為一組對照實驗，探究的是背鰭的作用；B魚與C魚為一組對照實驗，探究的是尾鰭的作用．
（5）魚的尾鰭被捆綁后，魚體將不能控制前進的方向而在水中轉動，而沒有捆綁尾鰭的魚運動自如；對比B魚與C魚的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：尾鰭具有控制魚體前進的方向的作用．
故答案為：Ⅰ、（1）植物吸收不同顏色的光對光合作用效率有什么影響；
（2）控制變量；
（3）大于；
Ⅱ、（4）兩；
（5）控制魚體前進方向．

點評 在科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．