【題目】吸收水分的植物根主要是纖細(xì)的幼根,因?yàn)橛赘?/span>
A.根冠B.分生細(xì)胞C.導(dǎo)管D.根毛
【答案】D
【解析】
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段,根尖的縱剖面圖從上到下依次是成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠。如圖:
A.根冠在根的頂端,細(xì)胞比較大排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用,故A不符合題意。
B.分生細(xì)胞構(gòu)成分生區(qū),細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,故B不符合題意。
C.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,故C不符合題意。
D.成熟區(qū)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。因此,根吸收水分的部位主要是根尖的成熟區(qū),這個(gè)區(qū)域生有大量的根毛,故D符合題意。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過(guò)的紙片,經(jīng)過(guò)恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間后,鹽紙片周圍只有甲細(xì)菌生長(zhǎng)(如圖),以下對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,不正確的是( 。
A. 用鹽漬法可以保存某些食物
B. 甲細(xì)菌比乙細(xì)菌更耐鹽
C. 乙細(xì)菌生活不需要無(wú)機(jī)鹽
D. 不同種類的細(xì)菌生活環(huán)境不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】枯葉蝶的形態(tài)和體色酷似枯葉,偽裝的本領(lǐng)十分高強(qiáng).這種行為屬于( 。
A. 取食行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 社會(huì)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.①表示細(xì)胞分化B.甲可以表示細(xì)胞質(zhì)
C.乙表示細(xì)胞質(zhì)D.a表示保護(hù)和支持
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使人患肝炎的的生物是_____(填圖中標(biāo)號(hào)),圖______(填圖中標(biāo)號(hào))使人患痢疾,它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)____________。
(2)制作甜酒時(shí)需要的主要是圖中生物____________(填序號(hào))它和[C]有著共同的生殖方式,即用_______________繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究番茄果色的遺傳,某實(shí)驗(yàn)小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
組別 | 親代 | 子代/個(gè) | |
紅果 | 黃果 | ||
甲 | 黃果×黃果 | 0 | 235 |
乙 | 紅果×紅果 | ? | 60 |
丙 | 紅果×黃果 | 120 | 126 |
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題請(qǐng)分析回答:
(1)在遺傳學(xué)上,番茄的紅果和黃果稱為一對(duì) 。
(2)乙組子代中出現(xiàn)了黃果,可推測(cè)出進(jìn)黃果為 (填“顯性”或“隱性”)性狀;理論上子代應(yīng)有紅果 個(gè)。
(3)用B表示顯性基因,b表示隱性基因,丙組子代中紅果的基因組成是 。
(4)己知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12條,則其體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 對(duì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排順序,正確的是( )
A. 草履蟲→蚯蚓→青蛙→鯽魚→家鴿
B. 草履蟲→蚯蚓→鯽魚→青蛙→家鴿
C. 草履蟲→青蛙→蚯蚓→鯽魚→家鴿
D. 草履蟲→鯽魚→青蛙→蚯蚓→家鴿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用易患萎黃病的大豆與野生大豆雜交,培育出了抗萎黃病的大豆的新品種,這一成就的取得,充分利用了( )
A. 基因的多樣性 B. 生物物種的多樣性
C. 生物特征的多樣性 D. 生態(tài)環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是( )
A.生殖細(xì)胞攜帶親代性狀B.生殖細(xì)胞攜帶親代基因
C.親子代長(zhǎng)期生活在一起D.父母所有性狀遺傳子代
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