A. | 小麥→田鼠→貓頭鷹 | B. | 陽光→植物→兔→狼 | ||
C. | 野蘑菇→野兔→鷹 | D. | 水草→草魚→食魚鳥→細菌 |
分析 根據(jù)所學(xué)知識,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,所以食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,據(jù)此可以解答此題.
解答 解:A、生物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系,因此此食物鏈正確的反應(yīng)了食物鏈的關(guān)系;
B、陽光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者,食物鏈不包括非生物部分;
C、野蘑菇屬于真菌,真菌屬于分解者,而食物鏈不包括分解者;
D、食物鏈不能出現(xiàn)分解者,而該食物鏈終點是細菌為分解者.
故選:A.
點評 解答此題的關(guān)鍵有二點,一個是明確食物鏈的概念:生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系;另一個是知道食物鏈的正確寫法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小樹剪去側(cè)枝和側(cè)芽 | B. | 給番茄摘去頂心 | ||
C. | 給西瓜秧掐去頂尖 | D. | 修剪花壇邊上的側(cè)柏綠墻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有設(shè)置變量 | B. | 沒有設(shè)置對照組 | ||
C. | 沒有提供所需營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 種子的數(shù)量太少,存在偶然性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細胞核和細胞體構(gòu)成 | B. | 細胞體生有許多突起 | ||
C. | 是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位 | D. | 沒有細胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水被細菌污染成綠色 | |
B. | 魚排出的糞便呈綠色 | |
C. | 水中含有魚的糞便而長出大量的綠色細菌 | |
D. | 水中含有魚的糞便而長出大量的綠色微小的藻類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)生物之間的相似程度,把生物劃分為不同的等級 | |
B. | 弄清不同生物類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系 | |
C. | 科學(xué)地描述每一類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征 | |
D. | 以上三項都有 |
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