10．要根據(jù)化石及某些生物的特征，分析生物的起源與進(jìn)化，最常用的科學(xué)方法（　�。�
A．比較法和科學(xué)推測(cè)B．模擬實(shí)驗(yàn)
C．調(diào)查法和觀察法D．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，探究不同的問(wèn)題會(huì)采用不同的方法．

解答 解：科學(xué)的推測(cè)需要有確鑿的證據(jù)，憑空想像是站不住腳的；還需要有嚴(yán)密的邏輯；也需要有豐富的聯(lián)想和想像，是研究生命起源和生物進(jìn)化的科學(xué)方法．根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，比較它們的相同和不同之處，可以研究生命起源和生物進(jìn)化．可見(jiàn)A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 知道研究生命起源和生物進(jìn)化的科學(xué)方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是胚盤(pán)√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．北京時(shí)間10月5日下午17時(shí)30分，“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單揭曉，來(lái)自中國(guó)的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)，以表彰她對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)．屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家．根據(jù)資料分析回答下列問(wèn)題：
（1）瘧疾時(shí)傳染病，由瘧原蟲(chóng)引起的，瘧原蟲(chóng)在傳染病中屬于病原體，該傳染病的傳播途徑是吸血的節(jié)肢動(dòng)物．
（2）青蒿的花色白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A和a表示，現(xiàn)有親代白色和黃色雜交，子一代全是白色，那么可以判斷白色是顯性性狀，若用子一代進(jìn)行雜交，其子二代的基因型是AA、Aa或aa．
（3）目前瘧疾還沒(méi)有可以預(yù)防的疫苗，如果有疫苗注射體內(nèi)后產(chǎn)生抗體，這屬于第三道防線的作用，請(qǐng)寫(xiě)出第三道防線的組成免疫器官和免疫細(xì)胞．
（4）屠呦呦在提取青蒿素制成藥物后，分別給兩組瘧疾病人注射，一組注射含有青蒿素藥物的氯化鈉注射液，另一組只注射氯化鈉注射液，那么她要探究的問(wèn)題是：青蒿素能治療瘧疾嗎？．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，下列圖示現(xiàn)象能在夜間發(fā)生的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，幾幅流程圖中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
B．血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低
C．淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→胃→小腸
D．難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．位于山東省東營(yíng)市的黃河三角洲濕地，是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，1992年年確立為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)．該區(qū)共有植物393種，其中浮游植物4門(mén)，116種；蕨類(lèi)植物3科，3屬，4種；裸子植物2科，2屬，2種；被子植物54科，178屬，271種．屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物的野大豆在這里廣泛分布．【鳥(niǎo)類(lèi)有265；種，屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種；其中鶴目鳥(niǎo)類(lèi)7科20屬48種．】請(qǐng)分析回答：
（l）野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點(diǎn)，其與其他品種雜交，可培育出一批抗寒、抗病的優(yōu)良品種，這是利用了基因的多樣性改良作物品種的實(shí)例．
（2）上述資料提到的生物分類(lèi)單位中，最大的分類(lèi)單位是門(mén)；資料中[1]部分體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類(lèi)的多樣性．
（3）有的學(xué)者提出，通過(guò)克隆技術(shù)大量繁殖丹頂鶴，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目，從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是破壞了種群基因庫(kù)中基因的多樣化．
（4）有人說(shuō)：“保護(hù)黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)，就意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用．”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê侠淼亻_(kāi)發(fā)與利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)家族內(nèi)單雙眼皮性狀的調(diào)查示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖1中提供的信息，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）爺爺雙眼皮，爸爸雙眼皮，在遺傳學(xué)上，這是遺傳現(xiàn)象．外公和外婆都是雙眼皮，媽媽卻是單眼皮，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)之為變異．
（2）人的雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖1判斷雙眼皮為顯性性狀．
（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀（眼皮的單雙）的顯、隱性基因，則陽(yáng)陽(yáng)的基因組成是aa，爸爸的基因組成是Aa．
（4）陽(yáng)陽(yáng)的爸爸是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是圖2中的④⑤（填序號(hào)）．
（5）若陽(yáng)陽(yáng)父母再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為雙眼皮男孩的幾率是25%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人類(lèi)主要的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸，它的簡(jiǎn)稱(chēng)是（　�。�
A．DNAB．DHAC．RNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．腎小球B．腎單位C．腎小管D．腎小囊

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