4．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌，植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．綠色植物在白天能進(jìn)行的作用有（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．三種作用都進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，寫(xiě)出下列數(shù)字代表的名稱．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜  ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．病毒是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物，一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．現(xiàn)有小鯉魚(yú)數(shù)條、金魚(yú)缸、涼開(kāi)水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)出去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問(wèn)題：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設(shè)：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．
（3）設(shè)計(jì)探究方案
①取兩個(gè)相同的金魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和池塘水；
②分別取5條小鯉魚(yú)放入甲、乙兩金魚(yú)缸中，觀察一段時(shí)間并路小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)開(kāi)始死亡，
而乙中的小鯉魚(yú)生長(zhǎng)狀況良好．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．能使鮮牛奶變成營(yíng)養(yǎng)更加豐富、更有利于人體吸收的酸奶的生物是（　�。�
A．酵母菌B．枯草桿菌C．乳酸菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下面材料，回答有關(guān)問(wèn)題．
赤眼蜂是體型很小的一種蜂，體長(zhǎng)只有0.3-1mm，因?yàn)橛幸粚?duì)較大突出的紅色復(fù)眼而得名．雌蜂專門尋找害蟲(chóng)蟲(chóng)卵，寄生于此，產(chǎn)卵其中．赤眼蜂每個(gè)雌蟲(chóng)平均一生可產(chǎn)卵70多粒，最多的可產(chǎn)150粒．赤眼蜂孵出的小蜂以蟲(chóng)卵為食，吃盡蟲(chóng)卵，小蜂就完成了幼蟲(chóng)期，并在蟲(chóng)卵內(nèi)完成不吃不動(dòng)的蛹期．可見(jiàn)，赤眼蜂能在害蟲(chóng)還沒(méi)發(fā)生危害的卵期就把它消滅，所以是防治害蟲(chóng)的能手．
現(xiàn)在，人們掌握了人工大量繁殖、釋放赤眼蜂的方法．例如可用柞蠶卵繁殖赤眼蜂．在害蟲(chóng)多發(fā)季節(jié)，釋放大量的赤眼蜂成蟲(chóng)，來(lái)消滅害蟲(chóng)．
（1）赤眼蜂的生殖方式是有性生殖．
（2）赤眼蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)時(shí)期卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期．
（3）赤眼蜂的發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）用赤眼蜂消滅害蟲(chóng)有什么好處？不污染環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，鳥(niǎo)的身體是為飛行生活而設(shè)計(jì)的．某學(xué)習(xí)小組為了解鳥(niǎo)的體形是否真的有利于飛行，設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細(xì)線將甲、乙兩泡沫懸掛起來(lái)，分別用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)牽引，并在彈簧測(cè)力計(jì)前方用相同風(fēng)力的吹風(fēng)機(jī)吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的力的大�。�(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動(dòng)中采用泡沫來(lái)代替鳥(niǎo)的身體，這種實(shí)驗(yàn)方法是模擬實(shí)驗(yàn)法．同時(shí)該小組用甲、乙兩泡沫進(jìn)行對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)方法又是對(duì)照試驗(yàn)法．
（2）該學(xué)習(xí)小組做出的假設(shè)是鳥(niǎo)的體形有利于飛行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)非常靈活，是因?yàn)殛P(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)里有（　�。�
A．關(guān)節(jié)軟骨和韌帶B．關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)窩C．關(guān)節(jié)軟骨和滑液D．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)囊

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