在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是__________________。
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________________。
B組:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:_______________________________________________________________
(1)水(2)A組不科學,理由是兩個裝置中種子的數(shù)量不相等,出現(xiàn)了兩個變量B組也不科學,理由是沒有設置對照組(3)溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?(或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎?或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎?或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎?等等)
解析:該題考查了對照實驗的設計問題。要探究“水分對種子萌發(fā)的影響”,在實驗中應只有一個變量:適量的水。A組實驗出現(xiàn)了種子數(shù)量的不同,不符合對照實驗的原則;同理,B組也不科學,理由是沒有設置對照組。第三問則比較開放,只要能答出影響種子萌發(fā)的其他外部條件即可。
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科目:初中生物 來源:2012屆江蘇大豐七中中考生物專題復習:綠色開花植物的一生(二)(帶解析) 題型:探究題
在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是__________________。
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________________。
B組:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:_______________________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省大豐市中考生物專題復習1(解析版) 題型:探究題
在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是__________________。
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________________。
B組:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:_______________________________________________________________
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