【題目】平時(shí)我們所說(shuō)的葵花子和西瓜子分別是由花的哪部分發(fā)育而成的（ ）
A.子房和子房
B.胚珠和胚珠
C.子房和胚珠
D.胚珠和子房

【答案】C
【解析】解：由上圖可知：果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)的，果實(shí)由子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成，受精卵發(fā)育成胚，葵花子屬于果實(shí)，由子房發(fā)育而成，西瓜子屬于種子由胚珠發(fā)育而成．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握果實(shí)和種子的形成：子房—果實(shí)；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（ ）
A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.都具有呼吸系統(tǒng)
C.都能進(jìn)行光合作用
D.都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用消毒的牙簽刮取的部位是（ ）
A.口腔內(nèi)側(cè)壁
B.口腔外側(cè)壁
C.牙齦
D.舌跟處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在維持生物圈的碳﹣氧平衡中，起重要作用的是（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有酒窩的基因是顯性基因．現(xiàn)有一對(duì)無(wú)酒窩的夫婦，他們的孩子中（ ）
A.均有酒窩
B.不可能出現(xiàn)無(wú)酒窩的子女
C.可能出現(xiàn)無(wú)酒窩的子女
D.不可能出現(xiàn)有酒窩的子女

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)與成蟲(chóng)相比，本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.生殖器官?zèng)]發(fā)育成熟
B.身體較小
C.內(nèi)臟結(jié)構(gòu)不同
D.若蟲(chóng)不能飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面粉的形成是加工小麥種子的（ ）
A.子葉
B.胚乳
C.胚
D.種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年6月23日下午2時(shí)30分左右，江蘇省鹽城市阜寧、射陽(yáng)部分地區(qū)突遭龍卷風(fēng)、冰雹、雷雨大風(fēng)、短時(shí)強(qiáng)降水和強(qiáng)雷電等強(qiáng)對(duì)流災(zāi)害天氣，部分地區(qū)風(fēng)力達(dá)到12級(jí)。為了掌握臺(tái)風(fēng)對(duì)受災(zāi)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，我們應(yīng)采取的研究方法是

A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 測(cè)量法 D. 調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于識(shí)別一個(gè)新物種的方法說(shuō)法不正確的是（）
A.可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)辨認(rèn)
B.可以對(duì)生物的基因分析來(lái)辨認(rèn)
C.可以根據(jù)生物的生理特征來(lái)辨認(rèn)
D.可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)辨認(rèn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案