【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（　　）

A.滴加碘液后，只有①號試管會變藍(lán)色

B.①③試管對照可探究“牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用”

C.①②試管對照，可以證明唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉分解為葡萄糖

D.本探究實(shí)驗(yàn)有“唾液”和“饅頭大小”兩個(gè)變量，無法得出任何結(jié)論

【答案】B

【解析】

（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。
（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。
（3）實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌。

A．①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液中唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后，①號試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色，A錯誤。

B．①與③對照，唯一的變量是饅頭塊的大小，可探究牙齒的咀嚼對淀粉的消化作用是否有關(guān)，B正確。

C．①與②對照，唯一的變量是唾液，可以證明“唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉分解”不能證明“唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉分解為葡萄糖”，C錯誤。

D．本探究實(shí)驗(yàn)②與③有兩個(gè)變量唾液、饅頭塊的大小，因此②③不能形成對照，無法得出任何結(jié)論，①②只有一個(gè)變量是唾液，可以證明“唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉分解，①③試管對照可探究“牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用”，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。

（1）小明從爸爸所購的整批黃豆種子中挑選了 60 粒飽滿的種子，在適宜的條件下進(jìn)行培育。4天后，發(fā)現(xiàn)有 56 粒種子開始萌發(fā)了，胚根突破種皮冒了出來。小明據(jù)此計(jì)算出這批黃豆種子的發(fā)芽率是 93.3%， 這個(gè)數(shù)據(jù)能代表爸爸所購整批種子的發(fā)芽率嗎？_____。

（2）小明將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理，每組 14 粒。處理情況如下表。然后將這 4 組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。

①小明提出一個(gè)問題：胚根的完整性對種子的萌發(fā)有沒有影響？

②做出假設(shè)：________。

③實(shí)施計(jì)劃中，小明應(yīng)選擇哪二組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？_______。其中對照組是_______組。

（3）小明邀請 5 位同學(xué)仿照他的方案各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并盡量保持實(shí)驗(yàn)條件的一致性。這種實(shí)驗(yàn)方法稱之為_________實(shí)驗(yàn)，這能減少單一實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的誤差，使結(jié)論更可靠。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線

C. 在血液循環(huán)中，先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)

D. 肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長，范圍廣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題。

（1）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是［ _］和［_ ］，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由_______________構(gòu)成的。

（3）控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］內(nèi)。

（4）圖中生物都營寄生生活的是［ ］______________，都是單細(xì)胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛校?］_____________________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從上肢靜脈輸液，藥物首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔（ ）

A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自陽光，大量的玉米種子堆積儲存久了會散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)中完成的（　�。�

A. 葉綠體、線粒體 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D. 細(xì)胞核、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙中，表示生產(chǎn)者的是____。

（2）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，丙中的____（ 填字母）代表田鼠。

（3）圖中C和B之間存在___關(guān)系，從理論上分析，若大量捕殺C，一定時(shí)間內(nèi)B的數(shù)量將先____，后趨于穩(wěn)定。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量少，自動調(diào)節(jié)能力較____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體部分血液循環(huán)和尿液形成過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中B表示______，它是______循環(huán)的起點(diǎn)。

（2）圖中①表示入球小動脈，②表示出球小動脈，它們管內(nèi)流的都是______血。

（3）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，它的基本單位是______。李大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，說明圖中______（填標(biāo)號）可能發(fā)生了病變。醫(yī)生給他靜脈點(diǎn)滴藥物進(jìn)行治療，則藥物最先到達(dá)心臟的______。

（4）此外，李大爺患有貧血，醫(yī)生建議他多吃含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物，蛋白質(zhì)最終在______中被分解成氨基酸。

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