蛙的發(fā)育經(jīng)歷了                                            （    ）

A、蝌蚪、幼蛙、受精卵、成蛙     B、受精卵、幼蛙、蝌蚪、成蛙

C、受精卵、幼蛙、蝌蚪、成蛙     D、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）如圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序為
DBCAE
DBCAE
．（填序號）
（2）E用
肺
肺
呼吸，B用
鰓
鰓
呼吸．
（3）D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊椎骨組成的脊柱
脊椎骨組成的脊柱
．
（4）與D的發(fā)育過程相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為
蛹
蛹
．
（5）A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬，這屬于
遷徙
遷徙
行為．
（6）C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（7）上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和
A
A
（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對蝌蚪與成蛙的描述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為青蛙生殖發(fā)育過程圖請據(jù)圖回答：
（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了
[①]
[①]
受精卵
受精卵

[②]
[②]
蝌蚪
蝌蚪

[③]
[③]
幼蛙
幼蛙

[④]
[④]
成蛙
成蛙
  四個時期．
（2）②和④在
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
以及
生活習(xí)性
生活習(xí)性
等方面有顯著不同，這種發(fā)育叫
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：


（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→
成蛙
成蛙
，四個時期．
（2）這種發(fā)育方式叫做
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）b到e時期的青蛙幼體用
鰓
鰓
呼吸，生活在水中．
（4）f到h時期的青蛙用
肺
肺
呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為蝸牛、鴿子、青蛙、蚯蚓四種動物，請分析回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖所示動物中屬于無脊椎動物的有（按由低等到高等的順序排列）
 
．
（2）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期，這種發(fā)育稱為
 
．
（3）地球上現(xiàn)存的各種動物是由共同的祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化來的，在進(jìn)化過程中遵循著：從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從低等到高等，從簡單到復(fù)雜，從
 
的發(fā)展規(guī)律．

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同步練習(xí)冊答案