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8．在農田生態(tài)系統(tǒng)中，莊稼、昆蟲和青蛙組成一條食物鏈，若人們大肆捕食青蛙，下列哪種現象不會發(fā)生（　　）
A．昆蟲數量增加B．莊稼的枝葉被昆蟲啃食嚴重
C．青蛙越來越少D．莊稼喜獲豐收

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，表示食物鏈，據此答題．

解答 解：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，莊稼為植物屬于生產者，而昆蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關系，構成一條食物鏈，即：莊稼→昆蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至昆蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態(tài)平衡失調，使害蟲增加，莊稼減產．所以莊稼喜獲豐收是不會發(fā)生的；
故選：D．

點評 生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡和食物鏈是中考的熱點，應注意掌握．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．生物圈B．大氣圈的底部C．整個水圈D．巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請回答：
（1）該食物網中有7條食物鏈，其中最長的一條是草類→鼠→蛇→貓頭鷹．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于生產者，其它動物是消費者．
（3）在食物鏈中，數量最多的生物是草類，數量最少的生物是貓頭鷹和狼．
（4）該圖所示生物能不能構成生態(tài)系統(tǒng)？為什么？
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某現化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量變化，記錄數據如下表，請分析數據，回答問題．（實驗中已排除蒸騰作用對蔬菜質量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質量的變化（單位：毫克）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2
（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質量＞2毫克（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O-K段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示）A-G段并請說明理由．
（3）在下圖曲線中B點和F點處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是B點和F點光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等．
（4）根據如圖推測植株積累有機物最多的是點F．
（5）如圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是C．
A．光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物
C．溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．安徽黃山的“迎客松”長成旗子的形狀，對這一現象解釋正確的是（　�。�
A．生物對環(huán)境的影響B．生物對生物的影響
C．環(huán)境對生物的影響D．環(huán)境對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學家將人的12～23歲這個年齡段稱為青春期．青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著變化．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．生殖器官的生長發(fā)育顯著
B．出現第二性征
C．代謝速度減慢
D．應樹立遠大理想，養(yǎng)成用科學態(tài)度看待問題的習慣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．把洋蔥切開后所見到的鱗片狀構造是什么器官（　　）
A．根B．莖C．葉D．果實

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．麥芽糖是從小麥種子提出來的，所用的小麥是（　�。�
A．曬干的小麥B．萌發(fā)的小麥C．炒熟的小麥D．剛收獲的小麥

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