分析 生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù).它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù).
解答 解:現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程.克隆羊“多莉”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來(lái)的呢?科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出,再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出,注入來(lái)自A羊的無(wú)核卵細(xì)胞中,這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞.這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成小小的胚胎.再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮內(nèi),讓它繼續(xù)發(fā)育,一段時(shí)間后,一只活潑可愛(ài)的小羊出生了,這就是多莉.“多莉”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精子結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育而成的產(chǎn)物,而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果,因此是“克隆羊”是無(wú)性生殖,不經(jīng)過(guò)有性生殖.綿羊的乳腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,但用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)重組成一個(gè)細(xì)胞后,這個(gè)細(xì)胞核仍然保持著全能性,而不是早期胚胎細(xì)胞.
故答案為:有性生殖;乳腺
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是克隆技術(shù)的應(yīng)用,克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一,是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn),要掌握克隆的原理、應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離獲得需要的外源基因 | B. | 獲得成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因棉 | ||
C. | 基因重組只能在植物中進(jìn)行 | D. | 將外源基因?qū)肷锏氖芫阎?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類(lèi)別 | 致癌因子 |
物理致癌因子 | ①④⑥ |
化學(xué)致癌因子 | ③⑤ |
病毒致癌因子 | ②⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)不良者糧谷類(lèi)攝入量少于正常人 | |
B. | 正常人的肉類(lèi)攝入量大于水果、蔬菜 | |
C. | 肥胖患者應(yīng)減少糧谷類(lèi)及肉類(lèi)的攝入量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 無(wú)性生殖 | C. | 克隆技術(shù) | D. | 基因工程 |
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