【題目】下列有關(guān)生物特征的描述，正確的是（ ）

A．動植物都能自己制造有機(jī)物

B．動物能進(jìn)行呼吸，植物不能

C．動物能排出體內(nèi)的廢物，植物也能

D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】C

【解析】

試題分析：植物都能自己制造有機(jī)物，動物不能制造有機(jī)物，A錯誤；動植物都能進(jìn)行呼吸，B錯誤；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，C正確；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖是人體新陳代謝示意圖，圖中A～D代表不同系統(tǒng)，a～d代表不同物質(zhì)，①～④代表不同生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）若a代表脂肪，其在A系統(tǒng)內(nèi)最終被消化成_____。

（2）當(dāng)b進(jìn)入B系統(tǒng)時，肋間肌、膈肌處于_____狀態(tài)。

（3）氧進(jìn)入血液后與_____結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到細(xì)胞內(nèi)的_____參與分解有機(jī)物，為其生命活動提供能量。

（4）尿素主要通過D系統(tǒng)排出體外，構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官的基本單位是_____，尿的形成包括_____ 和_____兩個過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膝跳反射是人體最基本的反射，在臨床上常用于診斷患者的神經(jīng)系統(tǒng)是否受損或患病。圖為該反射的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）膝跳反射的反射弧由_____個神經(jīng)元構(gòu)成的。

（2）圖中[B]是_____，[B]和[D]的功能都是_____。

（3）用橡皮槌敲擊[E]處，小腿彈起和感覺被敲打的先、后順序是_____，被敲打的感覺是神經(jīng)沖動沿著脊髓[_____]部位傳到大腦皮層_____形成的。

（4）若受試者已有思想準(zhǔn)備，就能按自己的意愿抵制或加強(qiáng)這一反射，這說明_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列控制變量的方法，可以用來探究二氧化碳是光合作用的原料的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對心臟工作示意圖的描述不正確的是

A. 心臟的一次跳動包括了心臟收縮和舒張兩個過程

B. 甲圖所示，當(dāng)左右心房收縮時，血液被壓出心房，穿過瓣膜進(jìn)入心室

C. 乙圖所示，當(dāng)左右心室收縮時，將血液分別泵出流向全身各處或肺部

D. 丙圖所示，動脈瓣打開，心房和心室均舒張，血液分別回流到左右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是顯性遺傳病(致病基因為E)，父親患病(基因組成為Ee)，母親表現(xiàn)正常，孩子患病的概率及其基因組成是

A. 50%、EeB. 25%、EeC. 25%、eeD. 50%、ee

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答.

（1）如果把人的眼球比作一架相機(jī)，那么裝入的底片相當(dāng)于圖中的［________］________。

（2）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來的足球時，圖中［⑤］________內(nèi)平滑肌發(fā)生的變化是 ________。

（3）如果不注意用眼衛(wèi)生，就容易造成假性近視，這時圖中［④］的特點是________。以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，就有可能稱為真近視，這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體，就需佩戴________加以糾正。

（4）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，原因之一可能是圖中［⑦］________或是________發(fā)生了病變。

（5）預(yù)防近視要做到“四不要”，請寫出其中的兩條________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。

①一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株很大的桃樹，并結(jié)出許多桃子。

②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。

（1）材料①說明生物 。

（2）材料②說明生物

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